高职院校专业文化建设论文 摘要：最近几年，我国高职院校得到了迅猛进展，其专业文化建设具有举足轻重的地位，为了实现高职教育的内涵进展、促进大学生的全面进展，应该防止发生表象化与泛企业化、趋同化现象，为了有效推动专业文化建设，应该着力做好转变理念、完善制度与明确主体等方面工作。 关键词：高职院校；专业文化；内涵进展 我国高职教育历经十年的进展，但没有意识到文化培育与建设的重要性。随着高职教育向内涵进展，要求不断加强高职院校的专业文化建设。 一、专业文化的概念辨析 在讨论专业文化过程中，首先要认识专业文化的概念，所谓“文化”其实就是“人化”与“化人”，“人化”就是依据人的需要对世界进行的改造，将人文性质给予一切事物；“化人”与之相反，就是将这些改造世界的成果传授给人，使人得到教育与进展。在掌握“文化”的内涵以后，我们就能够意识到：一专业成员制造了专业文化，主要由老师依据学生的专业进展与人才培育目标，对学生进行各种各样的教育，在日常工作学习中制造形成的。在此过程中，存在一定的外力作用，但自本质上讲，制造专业文化者还主要是其成员。二专业文化主要归专业成员使用。专业文化作为一种组织文化，一旦形成固定模式，则要求全体成员必须遵守与认同，同时促进专业成员的进展。 二、加强高职院校专业文化建设的重要性 （一）加强专业文化建设是实现高职教育内涵进展的需要 我国当前的高职院校都是由原来的中专学校进展起来的，更多关注本身的硬件建设与师资队伍建设，以及如何招生等问题，而没有顾及办学理念、文化选择、责任使命等问题的重要性，形成了办学相仿的局面。最近几年，我国各地高职院校都出现了招生难与以评促建促改等问题，因此对于高职院校来说，要想获得可持续性进展则必须要提高内涵质量，实现向“后示范时代”的转型。在此值得提出的是，高职院校要想提高内涵质量必定会涉及到学校工作的各个领域，但必须肯定的是其核心工作就是提高专业内涵质量。而专业文化建设作为专业建设的核心内容，在高职教育内涵进展中具有举足轻重的地位。详细来说，具备高质量的专业文化不但有利于使内部成员更加认同自己的学校，而且可以使高职院校得到社会各界的认可，有利于推动高职院校的健康进展。 （二）加强专业文化建设是促进受教育者全面进展的需要 高职教育的主要目的就是教育人，而不是制造人，高职院校不能只重视培育学生的职场技能，而应该是结合培育、塑造与进展人的...
