高职院校体育培训原则与方法论文 摘要:阐述了体育素养拓展训练的内涵与意义，讨论了在体育教学中设置拓展训练项目的设计原则，结合专业人才培育目标，探讨了不同专业学生体育素养拓展训练课程的项目内容和实施方法，旨在建立体育教育与职业教育相结合、运动技能与职业技能相结合的教学模式。 关键词:高职院校；体育；素养拓展训练 国家教育部颁发的《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》指出:“要高度重视学生的职业道德教育和法制教育，重视培育学生的诚信品质、敬业精神和责任意识、遵纪守法意识，培育出一批高素养的技能型人才”；“要针对高等职业院校学生的特点，培育学生的社会适应性，教育学生树立终身学习理念，提高学习能力，学会沟通沟通和团队协作，提高学生的实践能力、制造能力、就业能力和创业能力”；“根据技术领域和职业岗位(群)的任职要求，参照相关的职业资格标准，改革课程体系和教学内容”。 共青团中央、教育部、全国学联联合发出的《关于实施“大学生素养拓展计划”的意见》明确指出“大学生素养拓展计划”的实施工作主要围绕职业设计指导、素养拓展训练、建立评价体系、强化社会认同四个环节，通过教学、课堂、讲座、活动等丰富多彩的方式展开。 根据以上文件精神，我院在体育教学中进行了积极探究和大胆改革，经过长期实践，在体育教育素养拓展训练中走出了独具特色的育人之路，特别是在训练模式上进行了有益的尝试，取得了丰硕的成果。 素养拓展训练的内涵与意义 素养拓展训练的内涵以高职院校专业人才培育目标为方向，应对高职院校专业人才培育以及未来职业岗位对身心进展的需求，有的放矢地在体育教学中根据不同的人才培育方向，拓展体育的内容与手段，特色化与专业化地进展学生的身心素养和行为法律规范，为培育适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面进展的高素养技能型专门人才服务。 在学生中开展素养拓展训练的意义即将面临未来职场严酷竞争的大专生不仅在知识、技能等方面还存在着这样或那样的不足，在心智方面也是欠缺较多，主要表现为心理意志薄弱、缺乏团队意识、缺少自我挑战的精神。考虑到职场竞争的激烈性以及当代学生多为独生子女的现状，考虑到专科生相对于本科生的竞争劣势，我院在体育教学中进行素养拓展训练，希望能为学生在走上职场前提供一些关于意志品质、团队意识、沟通能力、规划协调等方面的训练，为他们直面职场竞争压力做好心智储备。 素养拓...
