高职院校学生毕业设计讨论 摘要：高职院校学生的毕业设计（论文）不仅是教学的重要环节，也是学生进入社会的必要准备与过渡
当前高职院校学生毕业设计（论文）存在质量较低、选题不切实际、管理混乱等问题
本文提出，面对这些问题，要基于校企合作，深化开展毕业设计（论文）指导工作，加强思想引导，从平常入手，丰富选题，开展“双导师”制指导，以期能切实改善学生的毕业设计（论文）质量，提升高职院校学生的专业综合能力和就业能力
关键词：毕业设计（论文）;校企合作;“双导师”制 毕业设计（论文）是高职教学环节的关键一环，也是学生离校前的一个综合性的实践教学环节，能有效检验学生是否很好地掌握了所学专业的专业知识和技能，其水平在一定程度上反映了高职院校的人才培育水平
随着职业教育的进展，教育理念和方法不断更新，对高职教学的要求也越来越高
但当前大部分高职毕业设计（论文）的主流做法，基本还是沿用了本科高校学生撰写毕业论文的方式，侧重于强调学科体系的理论讨论，而轻视运用理论知识指导实践技能综合应用与创新
高职院校毕业设计（论文）的问题愈发凸显，特别是毕业设计（论文）的质量成为部分学校的一大顽疾
如何改进高职院校学生毕业设计（论文）的管理，提升毕业设计（论文）质量，完善毕业设计（论文）内涵，是当前高职院校亟待解决的问题
一、高职院校学生毕业设计（论文）现状 1
学生对毕业设计（论文）思想上重视不够
大部分高职院校的毕业论文工作都是放在最后一学期，刚好最后一学期学生的学业和就业压力较大，大部分学生忙于校外的顶岗实习、找工作、上岗培训、学历提升等
学生忙于这些工作的时候，根本无暇顾及毕业设计（论文）
而且有部分学生认为毕业设计（论文）就是走个过场，毕业设计（论文）质量的高低无所谓，最后学校都会让通过的
所以学生都想着等到毕业返校之前甚至返校后，利用在校 10 天左右的时间匆忙完成毕业设计（论文），甚至有个别
