高职院校室内设计人才培养探索

高职院校室内设计人才培育探究 室内设计是高职院校新兴的一个专业，我国室内设计专业起步较晚，教学中一直存在着一些问题，与社会的需求相脱节，难以适应社会进展的需要。因此结合教育部的改革要求与市场人才的需求方向，进行高职院校室内设计专业人才培育的教学改革尤为重要。 一、当前高职院校室内设计专业教学现状 1.知识结构单一 室内设计并不是简单的家具安置。很多老师和学生对室内设计的知识结构认识出现了偏差，认为只要学会了家具的摆放，达到美化环境的效果就可以了，这是不全面的。除此之外室内设计还需要注重世界的潮流变化，要与建筑设计等多个学科的知识结合才能展现出室内设计的魅力。但是当今室内设计的课程多数只是学习对室内物品摆放的顺序，很少考虑其他学科的知识学习。 2.学生缺少积极性 学 生 学 习 室 内 设 计 ， 需 要 长 时 间 的 学 习 如CAD、Photoshop、3DMax 等一系列画图软件。所以很多高职院校的室内设计课程就局限在画图软件的教授上，这对于学生来说枯燥、乏味，不能真正地感受到室内设计的魅力，也无法提高学生室内设计的能力。 3.教学方法单一 很多高职院校室内设计课程存在理论和实践相脱轨的现象。虽然老师理论讲了很多，但是没有注重学生的自我实践，最终学生学以致用的很少。甚至部分学校在课程教学中教学方法单一，只有老师的讲解，这种灌输性的教学并不适合室内设计课程，很多学生难以理解老师讲的知识，也就无法融会贯穿。 二、高职院校室内设计专业人才教学模式改革探究 1.与人文结合，创新室内设计教育 室内设计作为一种类别的艺术课，不仅具有一定的严谨性，还具有一定的人文性，可以与人文结合。因此老师在讲授室内设计的时候应结合我国传统文化，让学生了解到室内设计的人文价值。 2.运用模拟教学方法，展现室内设计魅力 老师在进行室内设计教学时，内容形式应该丰富多彩，充分调动学生的积极性。可以运用模拟教学的方式，展现出室内设计的魅力。在学习计算机应用软件之后，鼓舞学生进行模拟设计，这一过程有利于学生学以致用、实践教学知识。 3.运用多媒体教学设备，发挥室内设计教学优势 在室内设计课程的教学中，多媒体设备是不可缺少的教学设备，运用多媒体设备可以实现室内设计的变化、模拟实验的完成等，对学生多维感官的构建和室内设计理念的学习具有积极的意义。当今教育中多媒体的运用已经司空见惯了，室内设计本身又需要多媒体设备作为基础，因此老师...