高职院校法制教育论文 一、高职院校法制教育现状和存在的问题 (一)学校对法制教育缺乏重视“建设社会主义法制国家”目标提出至今，由于传统文化与当前政治体制等因素，没有将高职学生法制教育纳入教学培育目标体系中，且将法律基础课纳入思想政治课教育范畴，每周 2 课时，由于学校对高职生法律素养的教育重视不够，致使学生对法律基础课敷衍了事、不求甚解。因此，没有达到通过法制教育提高学生法律素养的目的，反而使法律基础课成为一种负担。 (二)学生学习积极性不高高职院校的学生基本上是没有达到本科录用线的学生，本身基础较差，接受和理解能力较低，心理失落感强烈，甚至有“破罐子破摔”的想法，对法律知识的求知欲低。尤其传统的法制教育采纳“填鸭式”的方式，将书本内容灌输给学生，教学的实效性差，很难调动学生的学习积极性。 (三)教学方式单一，缺少实践性教育目前，高职院校大多采纳单一的教学形式，教学内容相对单调枯燥。究其原因在于:很多高职院校是近些年从中专学校升格来的，自身师资力量相对薄弱，专业法律老师更是寥寥无几。因此，在日常教学过程中，“机械”的向学生讲授，对很多重要内容一带而过，没有为学生“学法、用法”制造良好的氛围和环境，学生只能被动接受各种法律知识。实践教学环节的缺失，使高职院校的学生法律素养的提升受到限制。 二、提升高职学生法律素养的必定性 (1)建设法治国家的必定要求党的十五大确立了“依法治国，建立社会主义法治国家”的目标。建设社会主义法治国家，已经成为社会进展的必定。国家推行依法治国方略，高职学生也发挥着不可或缺的作用。在一定意义上，高职学生法律素养的程度，决定着他们踏入社会后，在实际工作中能否“守法、用法”。因此，必须要加强高职学生的法制教育。 (2)市场经济进展的必定要求改革开放以来，我国的社会主义市场经济体制改革取得了巨大成就。高职生是市场经济进展的重要参加者，不仅要具备扎实的专业技能，还应具备市场经济进展要求的法律素养。因此，在经济全球化的今日，高职院校必须适应时代进展的要求，除重视学生专业技能的培育外，还应将学生法制教育列入学院的人才培育方案。 三、对高职院校法制教育体制的改进及完善 在校期间是高职院校学生接受法制教育、提高法律素养的最佳时期。通过以上的分析，我认为可以从以下几方面进行完善: (一)对高职院校法制教育的新定位目前高职院校法制教育从属于思政教育范畴，没有其独立的地位。在我国...
