高职院校艺术教育论文 一艺术教育的本质 艺术教育的本质取决于艺术的价值和功能
有人认为，艺术是人对世界的精神掌握方式，就是人们通过制造美的艺术形象来反映审美对象、表现审美意识
艺术必须具备美的魅力，给人以艺术享受，使人们通过感官对美的对象的体念和感受，以从中猎取精神享受与启迪
显然，将发挥审美价值和功能看作艺术的职责与使命
由此可见，艺术教育的本质就是审美教育，通过审美来教育学生，即培育学生感受美、鉴赏美、表现美、制造美的能力
艺术的审美功能影响学生的智力潜能，培育学生的思想道德品质，促进学生的全面和谐进展
二和谐校园文化的概念与内涵 主要体现在以下三个方面：（1）和谐校园文化就是各种校园文化和谐并存，体现在主流文化与非主流文化（主流文化是社会主义先进文化的一部分，是民族精神、时代精神精华与大学精神的凝聚和积淀
非主流文化是由于社会经济、政治、文化等诸多因素的影响，当前校园文化中出现了日益盛行的网络文化、短信文化、卡通文化、课桌文化、宿舍文化等新的校园文化形式
）的和谐共存，相互促进进展
但必须坚持主流文化的主导地位，合理引导非主流文化的进展，两种文化和谐并存，相互促进
（2）校园文化的各个层面和谐进展，即精神文化、物质文化、制度文化的共同进展
校园文化的三个层面是紧密地联系在一起的，精神文化是导向，物质文化是基础，制度文化是保障
要注意三个方面的协调进展，而不可忽视其中任何一方
（3）归根结底是人的和谐进展，包括个人的全面和谐进展，人与人之间的和谐相处，相互促进，共同进展
胡锦涛同志在谈到文化建设的方向时曾指出，“我们必须把进展社会主义先进文化放到十分突出的位置，着眼于提高人的素养、促进人的全面进展，加强思想道德建设，进展教育科学文化，培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民
” 三艺术教育与和谐校园文化建设的联系 艺术教育的本质就是通过审美来教育人，促进人全面
