高职院校课堂教学改革讨论 摘要：提高教学质量是高等职业教育教学改革的主要讨论方向，结合渤海船舶职业学院船舶电力拖动课程课堂教学现状，分析高职课堂教学中存在的主要问题，提出教学改革的关键在于提高微观课堂的时效性
要求师生配合得当，老师做好课下准备，学生做好预习工作，课上主要解决理论向实践技能转化的问题，同时还要做好科学评价工作
关键词：高职院校；船舶电力拖动课程；微观课堂；教学改革 课堂教学在高校人才培育中仍然起着核心作用，所以教学改革的根本是提高微观课堂的实效性
老师对微观课堂进行调控，即老师通过对学生感官在学习过程中的充分、合理的调动，具体是对学生的眼、耳、口、手等感官的充分调节和使用，各种感官共同参加学习，使学生在老师的引导下，真正进入学习中，以求得在课堂上达到最佳的教学效果
越来越多的新媒体出现在课堂当中，我们要利用这些新的教学手段为微观课堂服务，实现更高层次的教育理念，而不是只对传统内容的重新演绎
现代社会的知识更新换代很快，我们的教学目标是培育学生不断更新和猎取新知识的能力，对学生的实践操作技能进行锻造
这就要求教学模式从以老师为中心转变为以学生为中心
在微观课堂的教学改革中，老师和学生的功能发生根本变化，从老师单方面的知识灌输、学生被动的接受到老师在整个教学过程中合理安排教学进度，建立辅助学生的教学资源库（比如微课、相关知识视频录制和练习题库），学生主动猎取知识，不断增强自身的理论和实践能力
1 当前高职院校微观课堂普遍存在的问题 1
1 学时安排不合理 现在高职院校普遍压缩了各种学科的课时，使得老师只能注重基础知识的讲授，没有时间进行知识的拓展，学生不了解学科的前沿知识，缺少讨论和案例分析等环节，影响了学生对所学理论知识的进一步理解和掌握
2“填鸭式”教学方式固化 以船舶电力拖动课程为例，大多数老师依旧实行讲授的方式进行微观课堂教学，学生成了知识的被
