高职音乐教学中趣味教学法的应用 摘要：在新课改教育背景下，有越来越多的教学方法开始被提出使用，在高职音乐教学中也有很多的新颖的教学方法被提出，趣味教学法就是其中之一。而本文也就趣味教学法在高职音乐教学中的应用、趣味教学法的意义和步骤、应用中需要注意的问题这三个方面进行了简单的分析。 关键词：趣味教学法；高职音乐教学；应用 在高职音乐教学过程中，其课程的主要目的就是对学生传授相关的音乐知识以及对音乐的审美，而在这个以感性为主的音乐审美教学过程中，这是极其抽象的一个过程，而这也加大了教学的难度，对于音乐这类艺术性较强的课程，学生对课程的兴趣是学生学习的主要因素，一旦对音乐课程没了兴趣，那么学生将更难去理解以及分析音乐的艺术性，因此，在高职音乐教学过程中更注重的应该是趣味性与形象性，只有这样才能让学生更好的去理念。 一、趣味教学法的意义与步骤 1、趣味教学法的意义 趣味教学法指的是在教学过程中，结合相关的教学知识制定兴趣性的教学活动或者是方案，让学生对学习产生兴趣，进而更好的达到教学的目标。趣味教学法的实施，能够加强学生对学习的兴趣、端正学习的态度以及丰富学生的思维能力，在趣味教学过程中，学生可以自行发现问题、解决问题，从而培育其自主学习的能力。 2、教学步骤 趣味教学法其主要包括以下几个方面：1）模拟。老师根据知识点制造情境环境，给学生一种身临其境的感觉，让学生在模拟的过程中猎取相关的知识点。2）表演。可以说是模拟的升级版，在这过程中需要学生根据模拟的情境作出正确的选择与推断，培育学生自行探究问题的能力。3）案例讨论。老师提供相关的案例，然后学生对相关案例进行探讨与讨论，为实践学习做好相关的准备。4）角色扮演。学生通过各种角色的扮演与同伴进行沟通，进而使得学生培育更好的交际能力。 二、趣味教学法在高职音乐教学中的应用 1、利用多媒体教学的方法提高学生对学习的兴趣 在学习的过程中，兴趣向来是学生最好的老师，所以，在高职音乐教学过程中，老师应该将学生的兴趣放在教学的首要，这样才能取得更好的教学效果。应用多媒体教学就是提高学生对音乐课程最好的方法，在应用多媒体进行教学的过程中，其将较为抽象虚拟的内容转变成了直观、具体且真实的内容，让课程中的知识通过多媒体形象的展现到了学生眼前，丰富了学生的身体感官，使得学生对相关课程产生浓厚的兴趣，从而使得学生都能全身心的投入到音乐教学中。例如，...
