200 年小学德育知识 一.具体实施 1.加强班级管理 1)开展班级教育活动，充分发挥晨读、晨训、班会和队会的作用。 2)制定班级激励机制，完善班级光荣榜的利率，定期公布班级的好人好事。 3)加强班级日常管理，利用学校开展的各项评比活动，把养成教育落到每位学生身上，法律规范学生的言行，形成良好班风。 2.强化行为养成教育 1)进行礼貌待人，讲文明、守纪律的教育。主动有礼貌地称呼自己所接近的人，并主动热情使用礼貌用语。 a、能主动地遵守本班的各项规则，能够控制自己的行为。 b、能够遵守公共场所的秩序和卫生要求，如不随地吐痰，不折花草等。 2)有目的、有计划地培育友爱谦让，诚实的优良品质，培育对同伴友爱相处，说话和气，关怀小朋友。 b、逐步学会自己解决彼此之间的纠纷。发生争吵，讲道理，不动手、不骂人。 c、信任自己的力量，做事有信心，学会自我保护。 d、讲实话，做错了事敢承认。 3)爱父母、爱老师、爱集体。 a、知道父母的工作及其对社会有意义。尊敬父母、关怀父母，同意帮助父母做些事。 b、知道老师工作辛苦。能尊敬老师，帮助老师，听从老师教导。 c、知道自己是集体一员，积极主动参加集体活动。在活动中进一步培育集体感、道德情感。 4)培育积极情绪、主动精神和活泼开朗的性格。 a、积极主动和小朋友交往。培育学生对周围的事情感兴趣，敢于说出自己的想法。 b、积极愉快参加班内的各项活动，引导学生自由表现自己的兴趣和爱好。 c、教育学生能原谅别的小朋友的缺点的错误，不讥笑别人。 5)向儿童讲解一些简单的现实中常见的事理，使学生能获得最起码的是非观念。 a、“三月十四”植树节，进行绿化保护环境，爱护草坪，不摘花的教育结合 4 月 2 日世界地球日”、“6 月 5 日世界环保日”进行环保主题教育活动，如：垃圾分类、不用一次性筷子、袋等，并向家长宣传环保知识，争当“环保不卫士”。 b、具有初步评价别人的行为，同意学习同伴的优点，不讥笑别人的缺点和缺陷；自己有进步不骄傲，同意克服缺点。 c、初步分清好与坏、是与非、正确与错误、真与假、美与丑、善与恶。学习好的榜样，不学不模仿不良行为。 二.指导思想 仔细落实学校德育工作制度，坚持德育领先，树立全员育人意识，形成浓厚的育人氛围，确定把德育工作真正融入育人的全过程，努力发挥德育在班级工作中导向、动力和保证的作用。确定德育目标，寓德育于教学之中，做到有机渗透，在新的实践中实现德育工作新...
