1业务讲座：如何扩大学生的识字量识字教学历来是小学语文教学的一个重要环节，而传统的识字教学常常是在课堂上读字音、识字形、知字义、学习书写，教师教，学生学，学生认识的字仅限于课本中，有限的很。如何扩大学生的识字量，让学生轻松愉快地多识字呢？我想从以下几方面谈一谈。一、在课堂内扩大识字量教师在课堂在中除了完成教材要求的识字任务外，还要结合教材内容延伸识字，由“定量识字”向“大量识字”延伸。1、改革传统的识字教学，扩大识字量。识字教学中，把教材中二类字作一类字教。2、增加校本教材识字，扩大识字量。在校本教材中，定量的增加识字，列入课内教学。3、从熟字引出新字，扩大识字量。如教了“青”字，就在黑板上写上“请、清、晴”；教了“包”字，它可以组成“跑、炮、泡、刨、袍、抱、饱、胞、苞”……等字要求学生识记，这样利用了儿童已经学会的知识经验向新情境迁移，容易使学生通过熟字去识记新字。4、根据字形结构引出新字，扩大识字量。根据一个字的字形结构的突出点记住这个字并引出新字。如教“晶”字后，引出“众、2森、品”等品字形的字要求学生识记，大部分学生能很快记住。再如，教到“蜻蜓”和“蚂蚁”等虫字旁的字时，我又让学生观察它们之间有什么联系，教师正是抓住了这些汉字结构的特殊点，帮助儿童记忆。5、利用口语交际识字，扩大识字量。语文课中口语交际时，学生口语中涉及未教过的字词，教师就有意识有选择地板书，顺便教会学生认读。6、通过作业识字，扩大识字量。批改的课堂作业中，若发现学生用拼音代字的，教师替他写出汉字。7、利用其他学科识字，扩大识字量。告诉学生学习其他学科时也要结合识字，鼓励他们摘记其他学科教师板书中出现的生字等等。比如数学课，“加减”二字出现最多，学生们在每天接触的情况之下，很不费力就记住了。音乐书中的歌词也是学生识字的好地方等。8、通过工具书识字，扩大识字量。提早教会学生查字典，让学生写一句话日记，在写作过程中，学生会遇到各种各样的新字，不会写的，可查字典，可问同学、老师，或干脆先用拼音代替着，让老师批改时替他写出汉字。这样，教师在课堂内利用各种方法，有意识、有计划地不断扩大学生识字量，一是有利于学生对已识字的音、形、义的感知和理解；二是有利于学生进行观察、分析、想象、记忆，很好地开发他们的智力。3二、在课外扩大识字量儿童识字的过程，是一个由无知到有知，由少知到多知的逐步发展过程，是一种细致、复杂的...
