20XX 年多元化教学方法在 Excel 教学中的应用 今日我给大家带来了 20XX 年多元化教学方法在 Excel 教学中的应用，让大家看一看什么是多元化教学，有需要的小伙伴一起来参考一下吧，希望能给大家带来帮助！ 摘要：结合中职学校 Excel 课程的教学特点，将“翻转课堂、实例教学、分层式教学、基于计算思维”等多种教学方法灵活运用于各知识点的教学中，通过提高学习内容的趣味性，学习方法的灵活性，来调动学生学习的积极性、主动性，最终构建以学生为中心的教学模式，提高学生的实践能力、学习能力和综合素养。 笔者多年从事中职学校 Excel 教学，任务是保证学生通过全国计算机一级考试，帮助学生掌握计算机基础知识和实际应用技巧，培育自主学习能力和创新实践能力。 结合几年来的经验，发现教学过程中普遍存在这样几个问题：1）学生学习主动性不够。往往满足于对简单操作的掌握，但深化学习其强大的功能和运用，则不感兴趣，主动性下降，表现出较强的畏难怕苦情绪。2）老师教学方法陈旧。教学主要采纳传统的讲练结合“练习+案例”方法，以老师讲解为主，枯燥、呆板，学生被动练习，主动参加、思考度不够。3）知识技能不能灵活运用。通过计算机一级考试难度不大，但通过并不等于掌握，碰到实际问题，只有少部分同学会用学过的知识技能来解决问题，填鸭式的应付考试，学生遗忘性很大，没能达到真正提高实践能力和综合素养的培育目标。 笔者在教学中，尝试用多元化的教学方法，构建以学生为中心的教学模式，来提高学习内容的趣味性，激发学生的学习兴趣，培育学生的学习能力，最终提高学生的综合素养。 1 翻转课堂 翻转课堂是从美国引进的一种新的教学模式，对传统课堂的教学顺序进行了颠覆和翻转。对老师的课前准备、课堂掌控、课后评价都提出了全新的要求。 教学中，考虑到中职学生的学习习惯和自主学习能力相对较差，课程教学完全采纳翻转课堂法会比较困难，甚至可能直接影响某些学生的学习兴趣和学习进度。因此，实际教学中，笔者针对各知识点的特征和考核要求，选择操作性强，难度不大的内容，用翻转课堂法来实现，比如：单元格内容的填充、单元格的格式设计之类操作，具体施教过程如下： 课前准备 1） 班级学生分组，一般 3 人一组，选组长，列出明确的分工表，要求各司其职，并且轮流完成分工内容，确保每一位学生都能独立完成任务全过程； 2） 老师准备好课前资料，明确实验目标和任务。资料以微视频为主，加以辅...
