20XX 系统排列师学习培训心得体会 系统排列师如何才能够以最小的介入，陪伴案主突破“心魔”和实现心灵成长，这是助人者职业道德和职业技能的核心关键。下面是我带来的 20XX 系统排列师学习培训心得体会。 排列师必修课 内观反省 在系统心理学领域中，排列师作为助人者，在每次的咨访过程中，或称个案工作中，自身的心态准备与自我设定的助人者序位相当重要。 周老师分享，助人者应有的序位应当是一个生命的陪伴者，陪伴案主本人共同去面对他过往人生或者家族系统当中的卡点，并鼓舞、引导案主个人去面对、突破和成长。相反，当助人者站在一个挽救者的位置上时，他将如何看待眼前的生命故事？ 这份挽救者情结往往会滋生傲慢与操控， 蒙蔽助人者的双眼。这样一来： 一则案主本人容易产生与排列师对抗的情绪（投射），排列师难以引导其本人面对个人成长议题； 二则排列师更容易无形之中介入案主家族系统，背负起案主家族系统成员责任，承担案主家族系统中的情绪能量，对于排列师的个人职业进展将会是极大的负荷。 在系统心理学视角下，对“助人自助”这四个字的正确理解，应当是帮助当事人以他自己能够承担的方式，引导其进行自我“挽救”。助人者只是一个过程的陪伴者。 那助人者如何才能够以最小的介入，陪伴案主突破“心魔”和实现心灵成长，个人认为，这是才考验一个助人者职业道德和职业技能的核心关键。 所以说，做助人工作，不是只要有爱心和同情心就够了。更重要的是具备正确的心态与方法。 排列师进修课 个案观摩 五天的时间，老师在现场共完成了 6 场展示性个案，个案均为排列师学员现场“奉献”。感恩每位排列师伙伴同意分享个人家族生命故事，让在场学员感动成长的同时，专业技能再次得以精进。 排列师班中的个案，与以往我们参加工作坊个案形式略有不同，排列师班的现场个案更加侧重教学展示。周老师现场会言传身教，以谦卑精进的态度，带着爱与流动与我们一同祝福那一个个充满爱的家族系统。每个个案完成后，老师还会带领现场进行复盘解读，分析操作要点与感知觉察。理性大脑与感性大脑同时工作，让每位参加学习的排列师们大呼过瘾。 排列师进修课 个案督导 老师每次个案完成过后，就会由排列师班学员接棒，进行现场个案演练，老师现场进行督导。排列师学员们一个个谨小慎微的完成现场案主的陪伴，再经由老师的提点与建议，内在自信心与方向感变得更加坚定和明确。 老师的细心陪伴，给到大家的不仅是技术上的...
