《教育的智慧与真情》读后感 寒假期间，我认真的通读了肖川博士所著的《教育的智慧与真情》一书，全书共分为九编：《教育的方向》、《教育的真义》、《教学的智慧》、《老师的解放》、《文明的星空》、《语言的世界》、《心灵的阳光》、《自由的言说》、《书的芳香》
《教育的智慧与真情》整本书很有亲和性
主要反映了老师的需要与趣味以及他们所关注的事物、他们所困惑的问题、他们的喜怒哀乐、他们的委屈和追求
我最欣赏《老师的解放》篇里面的《成为有思想的老师》
文中解答了人生、教育教学中的很多疑惑
读后感触颇深
我深深地体会到，要做有思想的老师，首先要乐于接受思想
而接受思想最简单的方法是阅读别人的书籍，尤其是大师的书籍，让阅读成为每位老师的习惯，成为与别人进行心灵碰撞的自由领地，成为自己不断进步的阶梯
反之，没有博览群书，只能就教材讲教材，就内容讲内容，就试题讲试题，课堂会因此而单调乏味，死气沉沉；没有阅读，就难有深层次的思考，而自身思想的匮乏，展现于学生面前，就只能是面目枯槁，甚至容貌可憎
所以说，阅读是老师猎取思想的源头活水的最佳渠道
要做有思想的老师，关键是要在反思中进步
从自己的教育教学实践中得出有效的经验和反面教训，从经验中总结出规律性的东西，将经验抽象成理论
不积小流，无以成江海，不积跬步，无以致千里
作为老师应当学会反思，注意积累一点一滴的经验，不断地工作，不断地总结，不断地进展，使自己逐步向创新型老师迈进
要做有思想的老师，还要学会引领学生的心灵和精神
从对课程内容的发掘，到教学策略的选择，从对问题的设计，到课堂气氛的营造，甚至用什么语言，背后都蕴藏着一种思想底蕴，平常只是不觉得罢了
老师的思想对学生的熏陶，也是非常关键的，思想可以熏陶学生学习、熏陶学生做人
静下心来认真想想，要想做一名有思想的老师真的很难，这需要自己不断地去学习和思考
说起教育的智慧，我们很容易想到的是课堂上
