北辛中学心理安康教育工作汇报材料在学校教育教学质量逐年平稳进步的同时，学校非常重视心理安康教育工作，经过了一段时间的尝试，正在逐步形成自己的心理安康教育特色，学校的心理安康教育被学生誉为精神的港湾，心灵的驿站。 心理安康教育是进步中学生心理素养的教育，是素养教育的重要内容。在全面贯彻教育方针、施行素养教育的过程当中，心理安康教育正在引起人们的广泛重视,开展心理安康教育，不仅是学生自身安康成长的需要，也是社会开展对人的素养需要。只有不断地去加强学生的心理安康教育，培育学生坚韧不拨的意志、艰辛奋斗的精神，才能增强青少年适应社会生活的才能。我校在进度心理安康教育的讨论与理论中，在全校老师的共同努力下获得了一些成绩 ,下面将我校开展心理安康教育的情况总结如下： 一、 强化指导，设置机构 学校心理安康教育一直以来被校指导所重视，校长、校党支部书记、校指导在各级工作会议上不断强调爱心教育、关注学生心灵成长，指出我们培育的学生不仅要具备强健体魄、丰富的学识、高尚的情操，还要拥有积极安康的心理素养。学校成立了由校长任组长，分管德育副校长任副组长，学校中层和年级组长以及校医、持有心理安康教育证的老师一起组成了学校心里安康教育指导小组。做到日常活动有目的、有方案、有措施、有宣传、有总结进步。全校上下齐心协力，在工作中努力探究和理论心育工作的新形式和新方法。 二、培育师资，做到心理安康教育人员落实： 1、学校从普及入手，重点培育骨干，其中 2 名老师获得了国家级心理咨询师证书，另有 2 人获得市教育局心理安康培训合格证书。心理老师是开展心理安康教育工作的人员保证。为了使心理安康教育工作专业化，我校一直鼓舞老师参加心理安康教育的相关培训工作。 2、加强老师队伍建立，人人争做学生成长的导师。心灵阳光的老师才能培育心灵阳光的学生。近几年，我们相继邀请魏书生、张国宏、邵长青等心理专家到校，对老师作心理辅导报告，有效缓解和消除老师的心理压力和职业倦怠状态。学校明确要求老师人人参加“阳光体育运动〞，常常举办各类文体活动，增强老师体质。学校还为老师购置了?给老师的一百条建议?、?爱的教育?、?做一名幸福的老师?等优秀书本，开展优秀读后感评选活动，营造老师读书气氛，丰富老师精神生活，提倡“阅读生活化、学习终身化〞的理念。3、为更好地落实全员育人，我校施行导师制。每名老师都有 10 名左右的受导学生。学校为每位老师刊...
