中小学教师继续教育校本培训意见

中小学老师继续教育校本培训意见 各中小学： 为进一步推动我区中小学老师校本培训工作，逐步建立法律规范化、科学化的校本培训制度，促进校本培训健康和持续进展，提高培训质量和效益。根据教育部、省、市的有关要求，结合我区中小学老师继续教育工作实际，特提出以下意见。 一、校本培训的重要意义 1．校本培训是在老师继续教育主管部门的统筹和指导下，由学校组织实施，着眼于满足学校与老师进展需要，由学校自主确立培训目标、培训内容、培训方式，以解决学校、老师的实际问题为目标的一种继续教育形式。 2．校本培训是促进老师终身学习和有效开展继续教育的基本途径，在建设老师基层学习型组织、提高学校的办学水平、促进学校的可持续进展和老师的专业化成长等方面发挥着重要作用。 3．中小学校是校本培训的主体，校本培训贴近学校实际，理论与实践紧密结合，针对性强，有利于解决中小学教育教学中的实际问题；有利于提高老师继续教育工作的质量和效益。 二、校本培训的目的要求 1.校本培训要以学校和老师为本。学校不仅是学生成长的场所，也是老师进展的基地。校本培训要围绕学校的进展规划、办学目标、特色和老师的专业进展的需要来安排。 2.校本培训要与新课程改革，全面推动素养教育紧密结合。要以新课程培训、班主任培训作为校本培训的主要内容坚持边实践、边培训、边总结、边提高，让老师更好解决新课程实施过程中的疑惑和问题，让班主任更好解决班主任工作中的热点和难点问题。 3.校本培训要与高校、教科研、培训机构建立紧密的合作关系。充分发挥专家的作用，加强老师继续教育优质资源的建设，加强培训过程的专业引领和指导充分发挥名师、学科带头人、骨干老师、优秀班主任在校本培训中的示范、辐射和带头作用。 4.校本培训既要有法律规范的要求，又要有灵活的安排。中小学校为校本培训实施工作的主体，学校可自主选择学习内容、形式、时间等，充分调动学校、老师、班主任参加继续教育的积极性。 三、校本培训的内容和形式 1.校本培训要以“新理念、新课程、新技术”和师德教育、班主任专业能力为主要内容，加强老师职业道德修养、基础教育课程改革、教育科研方法、教育教学能力、现代教育技术，提高班主任专业能力以及体现学校办学思想、办学特色的各项培训。 2.培训项目主要有：⑴新老师培训；⑵青年老师培训；⑶骨干老师、学科带头人培训；⑷班主任工作培训；⑸老师学历提高培训；⑹学校中层干部培训；⑺新教材培训；...