目录：第一部分：摘要………………………………………………………………第 X 页第二部分：项目介绍…………………………………………………………第 X 页第三部分：市场分析…………………………………………………………第 X 页第四部分：利润分析…………………………………………………………第 X 页第五部分：营销策略…………………………………………………………第 X 页第六部分：风险防范…………………………………………………………第 X 页第七部分：发展前景…………………………………………………………第 X 页一．摘要：儿童创意中心通过丰富多彩、趣味十足的活动，针对不同年龄段的孩子，根据他们各自的优势，为孩子量身定做生动有趣的教学活动，课程内容全面，绘画，手工，音乐，舞蹈，表演贯穿课程，从而发现孩子的天赋，培养孩子们的自信心与创造力。二：项目介绍1．Logo1、地点：北京市朝阳区安贞桥西木偶剧院旁（比邻木偶剧院，与新东方儿童英语学校，不仅交通便利，也是课余儿童常活动的地方，易引起家长与儿童的关注，宣传也比较方面，效果好）2、项目介绍：学校也是一个小社会。儿童创意中心主要针对学龄前到小学 4 年级这个年龄段的孩子（5—10 岁），全方面培养他们的能力，帮助他们认识自己，认识他人，在发现他们潜力的同时 ，培养他们的创造力；在培养他们与他人沟通，交往的同时，教会他们如何管理自己的情绪从而在同年龄段的孩子们中脱颖而出3、 教学特色对客户的吸引力：一、 生活中校内与校外理论知识过多西方国加强调动手能力普遍要强于我们，这是因为他们从幼儿阶段就相当重视“操作的重要”，而国内教育过多的纸上谈兵。而孩子们也会喜欢国外教育中那种轻松自由的氛围，于是儿童创意活动中心在肯定与培养孩子在立体建构设计能力、机械制作能力的表现的同时，邀请您（亲子班）一同享受与体验动手制作的乐趣，这已经成为培养亲子感情和生活习惯的一部分。（这里所说的动手制作并非指学习绘画或学校的劳动课程，而是为了了解某一原理而亲手完成的模型实验以及实验过程；或是为了解决特定问题而设计的机械作品；或是能够加强平面与空间转换、发挥创意与设计的益智积木组装,如乐高玩具）二、吸引孩子的注意力孩子的注意力是比较容易分散的。他们很难安定的坐下来学习，时间一长，学习效果也不佳。于是应该在玩乐中，不自觉的不断吸收与学习，最精采的应该是在整个玩乐过程中有思考、有创造、...
