初中毕业班英语教学经验浅谈初中毕业班是整个初中阶段的重要一年，尤其是下半年是最关键的半年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成绩，我在教学中尝试了一些教学方法，我简单地谈谈：一、目标明确，有的放矢，对学生进行必要的思想教育在进入毕业班时，我将班级可以争取为及格的和优秀的学生名单列了出来，对他们进行了必要的思想教育，树立了榜样，进行了鼓励，使他们信心倍增。很多学生告诉我，他们不是不想学，而是学不会如果他们一直处于这种不自信的精神状态，那么该如何来迎接任务繁重的初三毕业班的学习生活呢？因此，作为老师，首先应该给他们精神力量，鼓励他们战胜困难，取得进步。二、认真搞好备课，特别是集体备课教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节既要备教材、备学生，又要备教法。备课充沛，能调动学生的积极性，上课效果就好。为了节省时间，资源共享，我们备课组五个成员，每两人承包一个单元，精备习题，备课组长审核，精研《中考说明》《课程标准》，中考不考的知识点，点到为止，绝不在此浪费时间与精力，四会单词逐一过关，让学生有知己知彼的头脑，抓住出题人的心理，知道重点在哪里，而不是眉毛胡子一把抓。三、培养学生良好的英语学习习惯我校的生源大多数是农村的，学生对学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差，主要表示在以下几个方面：1.学过的单词，老师要求背出，学生总是借口其他作业太多，没时间背等，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记抢记出来的，等到其他需要的时候又忘了。2.上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总需要老师再三强调，但学生总希望老师和他们一起来做。3. 死记硬背的东西多，联系的东西少，因此外表上看感觉还可以，但真正一考起来，问题出来很多，而且差异很大。经过几次考试下来，问题也出来了，我任教的两个班：尖子生没有几个，中等生断层，差生面特大。针对以上情况，要改变这种局面，我觉的要做的事很多。首先，要培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂 45 分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂，不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教。其次，学生学习要主次分明，主要学科课后时间分配相应的应当多一些，特别是对英语学科，因为他终究不是母语。基础不打好，以后想提高也难。最后，要灵活掌握学过的知识点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯通，只有...
