一、 求同比异，感知文本（一）读出韵律 1.师：今天我们要深入学习《古代诗歌五首》。大家在朗读这五首诗歌的时候，有没有发现这五首诗歌在形式上的不同了吗？比如他们在句数、字数、体裁上有不同。生 1：有的诗字数多，有的少。生 2：有的是绝句，有的是律诗。师：这是体裁上的不同，你能具体说说看吗？生 2：《望岳》和《游山西村》是律诗，《登飞来峰》和《己亥杂诗》是绝句。师：你的基础知识很扎实。生 3：有的写到山上景物，有的是农村生活的。师：这属于内容的范围。你能从形式上说说吗？生 3：《登幽州台歌》、《登飞来峰》和《己亥杂诗》都是四句，而《望岳》和《游山西村》是八句。师：对，这属于形式。那么《登幽州台歌》属于绝句吗？生 3：应该不是，这首诗的两句话字数不同。师：他属于古体诗，句式采用了长短参差的楚辞体句法。我们了解一下五首诗歌体裁及朗读节奏形式。屏显：师：请大家静静浏览，并把红色字体部分笔记在课本上。（学生笔记）2.师：同学注意五首诗歌的朗读节奏。不同体裁、不同的语言形式，在朗读的时候，停顿是不一样的。下面请同桌两个人互相对读，一边读一边体会每首诗的韵律特点，找出你最喜欢读的那一首。学生互相对读。（二） 初读感知师：大家都读出了停顿和节奏。下面老师要听听同学对这些诗的理解每位同学选择一首，用“我最喜欢《 》，因为这首诗读起来 ”句式来表达自己读诗后的感受。生 1：我喜欢《望岳》，因为这首诗读起来很大气。生 2：我也喜欢《望岳》，因为这首诗读起来很豪迈。生 3：我喜欢《登幽州台歌》，因为这首诗读起来很忧伤。生 4：我喜欢《游山西村》。因为他读起来很快乐。生 5：我喜欢《登飞来峰》，因为这首诗读起来让我感到了一种勇气。生6：我喜欢《己亥杂诗》，因为这首诗读起来让我感动。师：我们都有一颗诗心，在诵读中，文字会和我们的心产生共鸣。（三）体会理趣师：这些诗带给我们的感受虽然不同，但他们有个共同的名字——哲理诗。我们来了解一下什么叫哲理诗的含义。（屏显共读）：师：这个含义告诉我们，诗人所抒发的哲理会通过生活情趣表现。生活情景无非就是“物”“景”“事”。哲理诗中有“理趣”，同学根据“物中‘理趣’”、“景中‘理趣’”、“事中‘理趣’” 给五首诗分类。屏显：生 1：我觉得《登飞来峰》属于景中“理趣”，因为他写的是飞来峰的景色。师：你把写景的句子读出来。生 1：飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。师：这个景物有什...
