电 子 备 课 表年级：七 科目： 语文 备课人：武海琴课题《伟大的悲剧》课型新授课课时1授课时间2020 年 5 月 19 日教 学 目 标知识与技能1、掌握课文中的生字词；2、掌握用关键词解读文本的方法；。过程与方法学习用一句话概括文章内容，了解文章大致内容情感与态度感受人物崇高伟大的精神。教学重点了解文章大致内容教学难点掌握用关键词解读文本的方法；教学准备ppt教学方法浏览，品味，分析教 学 流 程环节教师行为学生任务设计意图修改意见导入1、出示本课学习方法“把握关键性词语，是解读文本的关键！”2、出示课题《伟大的悲剧》茨威格3、出示微课程，老师补充介绍写作背景 预习检测一）出示生字检测----读读记记试牛刀羸弱 步履 告罄遗孀 忧心忡忡 精打细算 海市蜃楼初读感知（一）出示：用一句话概括全文1、四要素时间、地点、人物、事件2、选择题3、出示南极图片，明确斯科特一行的行程和遇到的困难。（二）出示：用一个词语来谈感受总结测试1、学生齐读学习方法。2、学生齐读课题和作者姓名。3、学生带着问题进入文本。、学生齐读。2、抽查学生认读生字。3、学生齐读。4、学生再读。5、听写生字，订正。1、学生思考如何概括全文，回答。2、随机抽查，明确两个时间点。3、学生通过南极图片，共同见证斯科特一行的行程。4、学生思考：斯科特一行最终覆灭，他们遇到了哪些困难？学生自主回答. 文章篇幅比较长，以一个问题为导引，抓住关键词，大致理解文章内容。板书设计分层作业设计把握关键性词语，是解读文本的关键！1、导学案基础应用2、互动研讨一、三教学反思 新课标要求学生要“关注自然，关注人类”“提高学生阅读能力的同时提升学生的情感态度价值观”，本课时，我在这方面也较为注重，学生能够在有限的时间内对课文主人公所生活的自然环境加以评价——他们认为是恶劣的环境让我们的英雄牺牲了，同时也关注了人们在这样的环境之下生存是十分困难的一个事实，肯定了主人公为人类作出的贡献，知道了“不以成败论英雄”的生存价值观以及怎么样正确对待失败，并在阅读中体会到了一种精神的永恒，令人感到欣慰。 说明：1、课型指新授、复习、讲评、实验、阅读、等。2、每一单元教案前先写单元计划，再备教案。3、作业设计指针对本节课的重、难点等需要夯实基础知识自行设计的作业。4、教学反思要写出使用本节教案后存在的不足之处和需要改进的地方并加注自己的建议。5、每一行、列的宽窄根据实际需要自行...
