电 子 备 课 表年级：七 科目： 语文 备课人：武海琴课题《伟大的悲剧》课型新授课课时1授课时间2020 年 5 月 19 日教 学 目 标知识与技能1、掌握课文中的生字词；2、掌握用关键词解读文本的方法；
过程与方法学习用一句话概括文章内容，了解文章大致内容情感与态度感受人物崇高伟大的精神
教学重点了解文章大致内容教学难点掌握用关键词解读文本的方法；教学准备ppt教学方法浏览，品味，分析教 学 流 程环节教师行为学生任务设计意图修改意见导入1、出示本课学习方法“把握关键性词语，是解读文本的关键
”2、出示课题《伟大的悲剧》茨威格3、出示微课程，老师补充介绍写作背景 预习检测一）出示生字检测----读读记记试牛刀羸弱 步履 告罄遗孀 忧心忡忡 精打细算 海市蜃楼初读感知（一）出示：用一句话概括全文1、四要素时间、地点、人物、事件2、选择题3、出示南极图片，明确斯科特一行的行程和遇到的困难
（二）出示：用一个词语来谈感受总结测试1、学生齐读学习方法
2、学生齐读课题和作者姓名
3、学生带着问题进入文本
2、抽查学生认读生字
3、学生齐读
4、学生再读
5、听写生字，订正
1、学生思考如何概括全文，回答
2、随机抽查，明确两个时间点
3、学生通过南极图片，共同见证斯科特一行的行程
4、学生思考：斯科特一行最终覆灭，他们遇到了哪些困难
学生自主回答
文章篇幅比较长，以一个问题为导引，抓住关键词，大致理解文章内容
板书设计分层作业设计把握关键性词语，是解读文本的关键
1、导学案基础应用2、互动研讨一、三教学反思 新课标要求学生要“关注自然，关注人类”“提高学生阅读能力的同时提升学生的情感态度价值观”，本课时，我在这方面也较为注重，学生能够在有限的时间内对课文主人公所生活的自然环境加以评价——他们认为是恶劣的环境让我们的英雄牺牲了，同时也关注了人们在这样的环境之下生存
