七下第一单元写作指导——写出战“疫”中普通人的精神■学习目标1.合理借鉴第一单元课文的多种写作手法，充分表现人物精神。2.收集有关“战疫”中感人的新闻报道材料，学习写法。3.学会合理地选择材料，注重细节描写，写出人物精神。■学习方式读写结合，总结写法❉❉❉❉❉❉❉❉❉❉学习过程任务一、明确概念，写有目标什么是人物的精神？人物的精神包括思想、气质、品格、个性等。描写人物，假若只写人的共通之点，则只能保存人的类型，不能表现出某一个人。要表现出某一个人，就必须抓住他给予我们的特殊的印象，这就是人物的精神。任务二、借鉴教材，明确写法本单元的三篇文章，都是立足三位伟人的一生的高度来写的。人的一生，事件浩如烟海，诸多内容如何选择呢？⑴ 诸多事件如何做出选择？以《回忆鲁迅先生》、《闻一多先生的说和做》两篇文章为例。解析：以萧红的《回忆鲁迅先生》的事件选择为例来谈。萧红撷取日常生活中的碎片加以整合：鲁迅先生的笑声、走路姿势、不游公园的习惯、看电影、抽烟、陪客人、写文章、尝海婴碟里的鱼丸子、步行赴约会、身体变化，直到最后的病逝，一一道来，几近杂乱，几近巨细无遗即便是一个单独的细节，也往往采用复沓的句式加以罗列，比如，“许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。”萧红只想把自己与鲁迅先生交往过程中的情绪体验原生态的表达出来，把自己对鲁迅先生的情绪记忆真实地加以再现。这种把生活碎片、细节、意象性的事件加以串并的结构方法，更接近生活的本真状态，也更具有一位女性作家直觉思维的特性，从而更便于凸现具体生活中的具体的鲁迅。我们每个人对生命中难忘的人展开回忆时，浮现在头脑中的是一个个细碎的片断。这些鲜活的片段组成了一个血肉鲜活的人。因此写作人物时，我们应捡拾起那些印记鲜明，而又能充分地表现一个人的生命状态的内容，就值得选择。再以《闻一多先生的说和做》为例。作者所选材料讲究典型性，能以少胜多。对作为“学者的方面”，作者只选取了写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》三本书的情况加以表现；对作为“革命家的方面”，则选取起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威这三件事作为例证。闻先生一生经历复杂，著作等身，可以记述的事很多很多。作者只从大量材料中选取了这六件事，就已经把闻一多先生的严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情、言行一致的高尚人格，都表现...
