电 子 备 课 表年级： 七 科目：语文 备课人：武海琴课题《驿路梨花》课型新授课课时第一课时授课时间2020 年 4 月 20 日教 学 目 标知识与技能掌握字词，理清文章记叙顺序。过程与方法给文章分段，复述课文，理清文章的记叙内容及顺序。情感与态度初步理解人物的美。教学重点理清文章内容。教学难点明确本文记叙顺序教学准备ppt教学方法讲授法，讨论归纳教 学 流 程环节教师行为学生任务设计意图修改意见一、导人新课。 我国西南边睡是块神奇而美丽的地方。那里的山美水美人更美。今天我们要学习的《驿路梨花》，讲述的就是西南少数民族学习雷锋，助人为乐的故事，读完它，你 会 被 那 里 的 山水、人物所感染，你一定会深深地爱上它。 板书标题、作者。简释标题，简介作者 。 见 “ 预 习 提示”和注释。 二 、 学 习 字词，指名学生给 加 点 的 字注 音 ， 订 正后，学生每词齐读两遍。 撵（nin） 驿路( yì) 陡峭（du qiào） 竹篾（miè） 简陋（lòu） 悠（yu） 恍惚（hung h） 修葺（qì） 三、听课文朗读，然后学生自读。 要求：听难字音，体会感情，理解课文内容。 不同形式复述文章，加深对文章的理解。四、学生自读后，组织学生讨论并完成 思 考 题 第 l 、 2题。 1、课文中写的人物及其出场顺序是：“我”和老余、瑶族老人、一群哈尼小 姑 娘 、 （ 解 放军）、（梨花）。其中对“我”和老余、瑶族老人、一群哈尼小姑娘，课文对他们言行举止相貌进 行 了 直 接 的 描写，而解放军和梨花刚是通过梨花的妹妹——一位哈尼小 姑 娘 讲 述 出 来的，属间接描写。 2．以上那些人所做 思考下列问题。（可用投影片） 1．课文中写了 哪 些 人 ？他 们 出 场 的顺 序 是 怎 样的？ 2．这些人为路 边 小 茅 屋做 了 些 什么 ？ 他 们 为什 么 要 这 样做呢？ 3．按时间顺序 说 说 建 造和 照 料 小 茅屋的过程。这和 课 文 顺 序有 何 不 同 ？这 样 写 有 什不同复述方式，体会本文波澜起伏的构思效果的事以及做这些事的目的。（可列表说明） 人物 事情 目的 “我”和老余 给房顶加草、挖排水沟 向哈尼小姑娘学习 瑶族老人 专门送粮食来 方便过路人 哈尼小姑娘 照料小茅屋 向解放军和姐姐学习 （解放军） 建造小茅屋 向雷锋学习，方便过路人 （梨花） 照料小茅屋 方便过路人 么...
