赵家庄小学校本课程实施方案一、指导思想校本课程是基础教育课程改革的组成部分，搞好校本课程的开发是落实新课程的需要，课程的开发与实施，给学校的发展，给教师专业的发展，给学生个性的发展提供了新的舞台。所以，我校依据党的教育方针、国家课程实施计划，根据学校的办学目标，充分利用学校现有的教学特色以及丰富的资源优势，认真做好校本课程的开发与研究。 二、实施背景1、基础教育改革的需要。 基础教育课程改革纲要明确指出：“实行国家、地方、学校三级课程管理”，而学校一级的课程管理就是由学校根据上级教育行政部门的规定，结合本校的实际情况自行决定的校本课程。 2、学校办学目标的需要 我校明确提出 “责任教育”特色主题，让每个学生都能成为一个有责任心的人，最终成为“四有”（有良好的行为习惯，有强健的身体素质，有持续的学习能力，有鲜明的个性特长）人才。 三、实施目标 以课改为载体，以培养学生的创新精神与实践能力为目标，使学生在知识、品质、能力、个性等方面得到和谐、全面、可持续性发展。全面落实素质教育，使学生的发展有更广阔的空间。使教师转向“科研型”不断促进教师专业化成长。 四、开发的原则1、人本性原则。在课程选择使用上以人为本，把促进学生各项基本素质全面发展作为课程设计的中心，重视学生的学习需求，使学生的学习需求得到尊重和满足。 2、发展性原则。校本课程力求最大限度促进学生全面发展。为学生的兴趣特长搭建平台，促进学生成长，教师成长，学校发展，社会发展。 3、科学性原则。在开发课程的过程中要深入广泛地学习与课程改革相关的理论，借鉴有益的经验，结合本校实际，编写实用性强的校本教材。 4、开发性原则。在课程的开发过程中，利用一切可以利用的资源，包括学校、家庭、社会等多方面的资源，充分调动教师家长、专家积极参与课程开发，共同进行课程建设。 五、课程分类 根据学校的教学实际，开发四大类校本课程，分类如下： 1、特色主题类校本课程《快乐担当—责任教育读本》，一到六年级，分年级开发，分年级实施。利用班会课时间，与班会穿插进行落实教学任务。2、学科拓展类校本课程（必修）语文组开发《语味无穷》系列校本课程。数学组开发《趣味数学》系列校本课程。英语组开发《多彩英语》校本课程。综合组开发《礼仪化人》和《环保卫士》校本课程。按照年级序列化进行，课程实施方式为短课程，实施时间为每周五下午16:30—17:40。3、社团类校本课程（选...
