材料作文“孔子的赞扬与批评”多维解读【文题】 孔子有个学生看到一个孩子掉进湍急的河里,就奋不顾身地跳下去把他救上来
小孩的父亲送他一头牛表示感谢,他高兴地接受了
大家议论纷纷,认为他太贪心
孔子却对他说,你做得对,因为你的行为向社会宣告:只要冒着危险救了人,无论多大的奖赏都可以收下,这样可以鼓励更多的人去救人
春秋时鲁国政府有一条规定,鲁国人到国外旅行,凡是看见在外国沦为奴隶的本国人,可以先垫钱把他赎回来,回国后再到政府去报账
孔子的一个学生赎人后却没有去报账,人们夸赞他品格高尚
孔子却严厉地批评他,说他的行为妨碍了更多在外国沦为奴隶的人被赎回来
因为垫钱赎回了奴隶,不报账自己会蒙受损失,而报账则说明自己的品格不如孔子的学生,所以以后只好假装没看见
要求:全面理解材料,选择一个侧面、一个角度构思作文
自定立意,自选文体,自拟标题,不要脱离材料内容及含义作文
【简析】 这段文字叙述了两件类似的事情,“救人受牛”和“赎人不报账”,涉及了孔子、学生一、小孩、小孩的父亲、大家、学生二、鲁国奴隶、鲁国政府等可谓情节复杂,人物众多
对这类材料的解读,可以从“人物角色”出发,连线现实逆向思考出新意
【想之“初”】 将材料中出现的人物进行分类,通过对人物的解读开启思维
关于子路与子贡(做事者): 根据《吕氏春秋察微》记载:“救人”的学生为子路,“赎人”的学生为子贡
原文如下: 鲁国之法:鲁人为人臣妾诸侯,有能赎之者,取其金于府
子贡赎鲁人于诸侯,来而让,不取其金
孔子曰:“赐失之矣
自今以往,鲁人不赎人矣
取其金,则无损于行不取其金,则不复赎人矣
” 子路拯溺者,其人拜之以牛,子路受之
孔子曰:“鲁人必拯溺者矣
” ● 相关资料 仲由(前 542～前 480)字子路,又字季路,鲁国人,小孔子 9 岁
孔子的得意门生,以政事见称
为人伉直鲁莽,好勇力,事亲至孝
除学诗、礼外,还
