人才培育模式土木工程教学论文 一现状分析 1 通过对土木工程专业人才市场的供需调研 表明土木专业本科毕业生绝大多数不是从事理论讨论，而是直接面对工程第一线。市场人才需求既希望有扎实的理论基础，又希望有较强的动手能力。用人单位尤其是建筑施工企业，更是需求工程技术人员要懂招投标概预算、懂工程成本核算；要懂设备安装、懂工程装饰装修；要懂项目现场管理、又要懂技术全面运用的高应用型技术人才。 2 传统的本科“精英”教育模式下 “厚基础”的培育目标远不能适应当今快速增长的经济势头对应用人才的大量要求。实际上，服务地方经济的应用型人才培育更注重的是能力的培育，因此强能力的实践教学有着不可替代的作用，对土木工程实践教学需要改革和加强。 3 目前的教学体系设计和教学效果仍存在着不同程度的问题 如学生对专业基础课及专业课中理论课排课课时少、内容重量重、讲课速度快有很多的反馈意见，且考试不及格率高的现象普遍存在；理论课与实践课衔接不够、前承与后续课程衔接不紧凑；工程技术人员的基本功素养培育不到位、不扎实；课程设计与毕业设计分总关系相脱离学生受教育的目标模糊，不明白大学四年后的自己应成为怎样的“才”。诸如此类的问题值得去探究讨论解决。 二理解和把握“重基础、宽口径、强能力”的涵义 “重基础”：基础为能力进展所必需，基础指基础知识、基本理论、基本技能和基本方法。理论基础教育可确认为“够用”“会用”即可，重点应放在通过实践强化基本技能和基本方法的培育上。“宽口径”：土木工程专业的口径与行业进展相适应，“土木工程”专业兼顾与“土”有关的各类相关专业，目前，如建筑工程、公路与城市道路工程、市政工程等领域，就建筑工程专业而言，就业服务的岗位已覆盖了城乡规划、行政建设管理建筑结构设计、工程项目管理、工程监理工程项目招标代理、造价咨询以及房屋建筑、道路交通和市政工程的项目施工等。“强能力”：应坚持“地方性、应用型、工程化”，树立“重项目管理应用、强能力素养”的目标。把“不断加强教学内容和课程体系的建设改革作为强素养能力的主要教学改革手段。通过统筹设计教学活动，强化和提升学生运用知识解决实际问题的能力。把握和应用好“重基础、宽口径、强能力”三方面的尺度将是新一轮专业人才培育方案的重中之重。 三坚持“地方性、应用型、工程化”的教学实践探讨 1 在人才培育方案上注重课程体系的系统性和教学内容的衔接性 土木工程...
