人本管理在高校德育中的意义 摘要：在素养教育成为我国高校教育的重要一环时，高校的道德教育被人们普遍重视。从人本管理这一视角出发，分析了在高校德育中人本管理的重要实践价值和意义，以期对于我国高校的道德教育有所帮助。 关键词：人本管理；高校；德育 人本管理，顾名思义就是以人为本的管理，一切以人为中心，以人为出发点和归宿。高校的主体是老师和学生，因此在道德教育中学生成了教育的主要对象胡锦涛同志指出：思想政治工作说到底是做人的工作，必须坚持以人为本。既要坚持教育人、引导人、鼓舞人、鞭策人，又要做到尊重人、理解人、关怀人、帮助人坚持把解决思想问题同解决实际问题结合起来。这就为我们新时期高校德育工作指明了方向。高校德育工作应当确立以人为本的理念，促使学生追求自身完善，使学生获得全面、和谐、自由的进展。 一、人本管理思想在高校德育中的重要意义 （一）高校德育面临的挑战 21 世纪是一个充满着挑战和竞争的世纪，科学知识迅猛进展，知识更新速度不断加快，需要各方面人才的支持。知识已经注入生产资本，成为生产力进展的决定性因素。但是道德的缺失已经成为知识转化为生产力的阻力，社会和国家已经把这一问题提上了重要议程。新世纪道德教育工作面临严峻挑战。高校深化改革提出的挑战。高校的快速进展，对高校的德育提出了更高的要求。在高校深化改革的道路上，德育改革是最重要也是最难的一环。德育的对象是人，党的十六届三中全会明确提出：“坚持以人为本，树立全面协调、可持续的进展观，促进经济社会和人的全面进展。”青年学生的特点提出的挑战。高校的年轻学生总体呈现稳定、健康、向上的良好态势，但是由于社会大环境的改变加上大学生的自律意识不强，出现了一系列道德底线的问题，成为社会关注的焦点。 （二）人本管理思想在高校管理中的作用 管理观念的创新是高校管理创新的深层活力的源泉。前些年，高校德育的功利化倾向十分严重，急功近利的现象时有发生。国家常常派一些专题小组做调查但一些高校只会欺上瞒下，用一些不明智的方法来应付，结果是表面功夫十足，学生的素养却与日剧减。人本管理思想正是在这种情况下应运而生。“以人为本”强调的出发点和着眼点是“人是目的”，是每个人在组织中的主体地位和主导作用，强调要围绕人的积极性、主动性、制造性实行管理活动。这正好避开了功力主义轻视人忽略人的主体感受的缺陷。 二、以人为本的道德观为主要内容进行分析 高校的道...
