以人为本理念下高等教育管理讨论 摘要:“以人为本”不但是我国企业进展过程中所坚持的管理理念，同时也是各高校在实施高等教育管理过程中的必定选择。阐述了我国高等教育管理现状及“以人为本”理念，接着从教学管理理念、教学评价体系以及高等教育文化三方面分析了以人为本理念下的高等教育管理。 关键词:以人为本;高等教育管理 引言 在党的十六届三中全会中，我国正式提出了“以人为本”的要求。此要求一经提出，便给传统高等教育管理带来了巨大的挑战。为与新形势进展的需求相符各大高校纷纷改革，以求实现现代化的高等教育管理。 1．高等教育管理现状与以人为本理念 高等教育管理，即高校管理者为优化教学资源的配置、实现教学目标，以教学规律及管理规律为依据，结合相关的教学理念，而对教学过程实施相应的计划组织、评价、指导及协调等一系列活动的过程［1］。人为本就是指以人类利益为出发点，将人作为推动历史进展的主体而不断满足人的需求并实现人的全面进展。一直以来，我国高等教育管理都是实行“依规章制度而办”的管理方式，此管理关键在于规章制度的制定必须完整而严密，重视利用科学理论来指导教育管理工作，具很强的“计划性”、“统一性”及“服从化”等特点。此管理方式一度被学生及老师所接受，在计划经济时代有效保障了高等教育管理的顺利进行。现如今，我国已从计划经济时代逐步迈入市场经济时代，科学技术的快速进展也对人才的培育提出了更高的要求，其迫切需求各高校能培育出复合创新型人才。由此可以看出，“依规章制度而办”的传统管理方式已不适应现在社会进展的需求。就时代进展而言，“以人为本”的理念正符合现代高等教育管理的需求，其将学生和老师作为进展的主体和目标，结合学生的个性差异，有利于学生的全面进展。 2．以人为本理念下的高等教育管理 树立以人为本的教学管理理念 坚持“以人为本”的理念进行高等教育管理首先要树立以人为本的教学管理理念，高等教育管理的主体包括学生和老师，因此在树立相关教育管理理念时，也要从学生和老师出发。第一，要树立“以学生为本，促进学生的全面进展”的教育管理理念。首先要让学生能够自由选择专业及课程，以社会需求及学生个性为基础，合理、科学地进行教学组织，以培育学生的专业技能和专业素养;其次鼓舞学生进行自主性学习，在进行教学时要改变传统的“填鸭式”教学法，多使用互动、合作式教学法，培育学生的实际操作能力及应用能力;再次要重视学生的...
