传播学下现代科技馆讨论 摘要：在这个信息时代，各种科学技术被应用于教学中
而幼儿时代是培育一个人性格、品行的最佳时期，老师在教学过程中要灵活运用各种现代科技，综合考虑学生的现状，注重幼儿的关爱情感
关键词：小班幼儿；科技教学；关爱情怀 一、科技馆的传播特点 科技馆是面对公众普及科学知识、传播科学思想和方法、提倡科学精神，提升公众求知、探究和制造的能力以及增强科技进步意识的重要教育场所
作为经济社会进展尤其是科技进展的产物，科技馆在为国民学习科学知识、提高科学文化素养中制造了良好的环境和条件
组织开展群众性、社会性、常常性的科普活动，既是公众适应现代科技进展、提高生活质量的基本需求，也是提升公众科学素养、进展创新文化的重要手段
科普教育形式主要有学校、媒体（包括报纸、书籍、影视网络等）、科普活动（包括各种科技周、科普日等教育活动）和科技类博物馆
其中，科技类博物馆既通过各种标本、实物模型、互动体验设施、多媒体互动和演示设施传播现代科技知识，又重视个体的参加和体验
因此，科技馆在普及科学知识、提倡科学方法上的优势非常独特
科技馆是科学教育与传播的重要平台，作为一种传播机构，它有两个最明显的属性：第一它是一种非正式教育机构
传统的教育观念把教育与学校等同起来
在终身教育背景下，非正式学习逐渐得到关注和重视
近年来，场馆学习已经逐渐成为一个新的学习领域
科技馆教育的基本属性是非正规教育，从独特的展品资源入手展现其在教育学、传播学上的特别意义，科技馆教育的基本特征是引导观众通过模拟再现的科技实践进行探究式学习
第二，它是以空间形态为特征的视觉文化传播机构
人工智能、信息技术的发明构造了一个高速进展的信息社会
人们猎取信息的途径得以空前拓展，形成以视觉传播为特征的视觉文化时代
信息传播方式的转变必定引起图形设计在方法论层面上的变革
越来越多的图形设计家和传播学家关注如何使信息向目标
