体育学教育改革与实践探索VIP专享

体育学教育改革与实践探究 一、哈工大体育学讨论教育创建和进展 学科现已进展有硕士生导师 6 名，专任老师 12 名，教授职称 4 名，副教授 8名，具有博士学位 2 名。哈工大体育学硕士讨论生招生，根据学科进展规划每年计划招生 6～8 名。招生主要对象是体育院系本科生，普通高校本科跨专业学生及在职体育老师等，从 20XX 年至今招生 26 名，已毕业 20 名并获得教育学硕士学位。 二、硕士讨论生教育改革与探究 1.建立有效的教学质量评估和监督机制 哈工大体育学硕士教育改革的特点体现在严格，遵循哈工大的校训，对讨论生培育教育过程的严格要求是学校办学宗旨。加强讨论生培育质量评价，完善讨论生管理监督机制是改革的重要体现。教学质量评价和监督从两个层面上实现，一方面是讨论生院的教学质量评价检查制度和要求，另一方面体育部教学督导组的教学检查评价。按学校教学质量检查要求，每学期开学前，每位任课老师要在网上提交教学日历，讨论生院根据老师提供的教学进度，安排校级教学督导专家检查听课计划，检查课采纳不定期的抽查，每学期对每位老师听课 1～2 次，每学期教学质量检查评价结果及老师提交教学日历情况进行公布。体育部每学期由部教学督导组对所有任课老师也进行严格的教学检查，检查结果与体育部老师年度考核及岗位绩效工资挂钩。通过讨论生院和体育部二级教学质量监督，促进了硕士讨论生教学质量的提高。 2.加强论文过程管理，提升讨论生培育质量 讨论生学位论文综合地反映了讨论生教育的水平和质量，学位论文是衡量讨论生学术水平的主要方面，也是衡量讨论生教育水平的主要指标。要保证质量，必须从源头做起，抓好学位论文过程管理监控，同时严格评审、严格答辩。在论文开题、中期检查、论文答辩等环节上建立一整套的管理制度。加强论文的过程管理提升讨论生培育质量，首先，毕业论文答辩要通过校外专家的外审，才能报送本专业论文答辩委员会上，得到通过后，报送学科分委员会进行评审要获得三分之二通过，最后报学校学术委员审批。论文开题和论文答辩聘请国内体育学院知名专家和校内外体育专业教授担任评委，并采纳预开题和预答辩，再进行正式的答辩过程。另一方面，哈工大制定了论文不端行为检测管理条例，并严格规定论文正文部分文字重复率超过 5%，不允许参加论文答辩。对论文的高标准严要求，避开减少了学生完成论文过程中不端行为发生，使学生树立了学术讨论的良好正气。提高了论文过程管理水...