体育类学生思政工作方法 10 多年的工作经验证明，这一做法的成效不是很理想的
所以，要提高体育专业大学生思想政治教育工作的有效性体育学院应构建教职员工全员育人的氛围要有效地激发每一位体育专业课老师的育人功能
因为如同其他学科一样，体育教学活动也是育人工作的重要组成部分
体育专业老师与本院学生相处时间长、接触面广，而学生与专业课老师有较多的相互沟通互动机会，更利于学生在知识理解、技术掌握、技能形成的过程中与体育专业老师达成和谐心理氛围与情感共鸣
如同生活的其他方面，体育教学过程中的思想政治教育，是一个既关系到自身利益也关系到他人利益的价值推断、关爱他人和行为实施的连锁过程
思想政治教育的很多方面固然可以直接传授，但体育专业老师身上所体现的理想追求、专业精神和道德品质等在很大程度上也会对体育专业学生产生潜移默化的影响
例如体育课堂上，体育专业老师优美的动作示范、娴熟的语言讲解、准确而细致的纠错行为以及体育教学中精益求精的教学态度等，都可以激发学生对体育专业老师敬业精神的仰慕之情，并潜移默化地影响学生
学生作为学习的主体也会给予体育专业老师相应积极的情感回报，会更加尊敬和热爱体育专业老师
当学生对体育专业老师的这种感情达到一定的程度时，就会产生情感迁移现象，即由喜爱体育专业老师进而喜爱他所教的体育专业课程，也乐于接受贯穿于体育专业课中的思想政治教育内容
因此，要充分发挥每个体育专业老师教书育人的优势，把专业教学和思想政治教育有机地结合起来，真正做到体育专业老师的教育无处不在，从而提高体育专业学生思想政治教育的成效
创新思想政治工作的方法 只有创新，不断改进工作方式和方法，才能增强思想政治工作的感召力和号召力
因为体育专业学生活泼好动，富有创新意识，乐于实践，因此，高校体育专业学生的思想政治工作，不应拘泥于其他学科模式，而应制造性地运用各种教育方法
例如，通过体育拓展运动、设计团
