儿童阅读课程推动大会学习心得 又到了每日范文模板时间，今日我给大家带来了一些关于儿童阅读课程推动大会学习心得的非常好的范文，在工作中我们需要总结计划的地方有很多，有这方面需要的朋友，赶紧跟我一起看看，参考一下吧
12 月 8 日-10 日，我有幸到深圳参加了"儿童阅读课程推动大会"
亲临会场，目睹了名师的风采，走进名师课堂，接受专家大师们的引领，让我受益匪浅
在这两天半的学习中，我们一共听了 13 节课，3次高峰论坛
本次活动邀请了窦桂梅、王文丽、薛法根、赵志祥等全国不同风格，不同流派的知名语文特级老师、专家，教授，进行了示范课、点评及专题讲座
大会向我们展示了阅读课程的三种基本课型：单篇阅读，群文阅读，整本阅读
一堂堂充满智慧，充满魅力的阅读课堂，一次又一次精彩纷呈一针见血的点评，让我如沐春风，如饮甘露，这是一场又一场视觉，听觉及精神的盛宴
名师的教学，让我感受到了不同类型的课，有着不同的教学方法和不同的侧重点
但目的只有一个，那就是让学生动起来，让课堂活起来，尊重学生的独特感受，让学生在有限的时间内提高阅读能力
其中给我印象深刻的是下面几位老师的课
儿童阅读课程讨论中心指导专家，清华大学附小校长，特级老师窦桂梅老师做整本书阅读课例展示—《没头脑和不兴奋》
窦老师对整本书的阅读指导课层次清楚，学生围绕"猜",从听到观察，从观察到读精彩片段，让学生走进书本，体会了人物的性格特点，激发了学生的阅读兴趣
在老师的指导下，学生的语言表达自然放松
能力得到提高
窦桂梅老师用爱引领孩子阅读，用心构建大语文观，"让儿童站在学校正中央",科学规划，让阅读真正落地，老师与孩子一起"读"起来
儿童阅读课程讨论中心副主任，特级老师薛法根老师做单篇阅读课例展示—《珍珠鸟》，薛老师执教的《珍珠鸟》，透过语言文字，感悟对生命的尊重
学习过程中借助学生已有生活体验，读中感受作者塑造的形象，培育学
