农村小学少先队阵地建设现状调查报告 继我校《少先队活动讨论》（县“九五”课题）结题，学校被评为“成都市红领巾示范校”后，我们选择发《农村小学少先队阵地建设讨论》作为课题讨论组和少先队的工作重点，以期深化德育内容，丰富德育阵地，增强德育功能。 一、调查内容及目的 调查的内容主要包括：1、目前我校少先队阵地建设的种类及形式；2、学生对少先队阵地建设的认知性、情感性及行为倾向性层面；3、学生行为与阵地建设的关系；4、老师素养与阵地建设的关系等。 调查目的是为了了解并掌握调查的内容，全面分析我校少先队阵地建设的现状，为制定二、三阶段计划提供工作依据，从而进一步探究农村小学少先队阵地建设在德育工作中的地位作用及模式，促进我校少先队阵地建设的进展。 二、调查方法及对象 根据本课题的性质及讨论目的，采纳的调查方法主要有： 1．实际考察 课题组仔细全面地对学校阵地建设情况进行考察，以收集资料，了解现状。 2．问卷调查与统计分析 根据少先队阵地建设情况设计问卷调查表，调查学生对阵地建设的认知性层面，情感性层面及倾向性层面，并进行统计分析，评估。 3．抽样实验与统计分析 对进行无序抽样实验调查学生行为习惯与阵地建设的关系，并进行统计分析评估。 4．个别调查 课题组对老师进行“多时段”、“缓节奏”的个别调查讨论老师与阵地建设的关系。 调查对象包括我校师生 230 人，其中老师 30 人，占老师总数的 54%，学生 160 人，占学生总数的 20.5%。 三、调查结果与分析 （一）实际考察结果与分析 经课题组老师仔细、全面地对学校阵地建设情况进行考察，并组织师生座谈进一步搜集资料，我校少先队阵地建设情况如下： 1．校内少先队阵地： ①漂亮的校园环境。学校创建了优美的育人环境，并在美化、绿化、净化上积极健康地进展。 ②丰富的文化阵地。学校没有比较齐全的各学科功能室，实验室、活动室；建有内容丰富的宣传橱窗和富有教育意义的板报、墙饰。 ③多彩的活动阵地。我校先后创建了红领巾广播站、红领巾监督岗、小记者站等十余个活动阵地。 2．校外少先队阵地： 学校在校外先后创建设立了种、养殖基地、红领巾示范街、假日温暖小队活动基地等，与甘孜罗霍县上罗珂玛小学共同建立了“手拉手”活动基地。 注：我校于 XX 年 5 月开展了“让学校亮起来，学生动起来”的活动。 调查至此我们认为，我校少先队阵地资源比较丰富，既有培育学生兴趣的阵地，也有锻炼...
