课程内容教学目标教材分析学情分析第课《第一次工业革命》教学设计20教学重点教学难点教学过程导入“当革命的风暴横扫整个法国的时候，英国正在进行一场比较平静的但是威力并不因此减弱的革命。”恩格斯授新：“无论你能生产多少平纹布，好的次的我们都要。市场上的迫切需求，首先出现在棉纺织业……手工工场的生产也不再能满足这种需求了。”12创新源于需要第一篇：创新源于需要194--96创新成果之一：哈格里夫斯的“珍妮机”17651769177917851733新成果之二：瓦特改进的蒸汽机创新成果之二：瓦特改进的蒸汽机珍妮机水力纺纱机>瓦特改进的蒸汽机人力水力蒸汽力说明：1860出示教材知识点 19通过有关蒸汽机使用的材料年，第一批新设计的蒸汽机交付到纺纱厂使用，产量由原来的只纱锭，上升到了只纱锭。大量的工业品被生产出来，工厂又遇到了新的问题。创新成果之三：斯蒂芬森的蒸汽机车68引入工业革命发生的原因19“英国引领了这一历史发展的潮流……”第二篇：创新改变世界12345□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□第三篇：改变引发思考小结板书设计：
