游奇幻世界，寻智慧宝藏——七上第六单元整合主题课 教学设计

微信公众号：初中语文匠游奇幻世界，寻智慧宝藏——七上第六单元整合主题课【单元目标】1. 感受文学的奇思妙想，体验虚构与想象的力量，扩大自身的视野。2. 学习快速阅读，通过寻找关键词语等方法提高阅读速度。3. 调动自己的体验，发挥联想和想象，深入理解课文。4. 创设情境，体会联想和想象的合理性和适切性。【学习篇目】《皇帝的新装》《天上的街市》《女娲造人》《寓言四则》【教学过程】情境设置：楚羽游戏公司计划开发一款 VR 游戏，请你以七上第六单元的课文为素材，参与游戏的策划，帮助楚羽公司开发一款互动性强、充满趣味且发人深思的青少年游戏吧！名词解释：VR 游戏，即虚拟现实游戏，英文名"Virtual reality game"。只要打开电脑，带上虚拟现实头盔，就可以让你进入一个可交互的虚拟现场场景中，不仅可以虚拟当前场景，也可以虚拟过去和未来。它的原理就是利用电脑模拟产生一个三维空间的虚拟世界，提供使用者关于视觉、听觉、触觉等感官的模拟，让使用者感受到身历其境的体验，同时能够自由的与该空间内的事物进行互动。第一课段 设计“脑洞大开”的游戏主线【课段目标】1.快速阅读，感知故事内容，能用自己的话复述故事内容。2.了解童话、神话、现代诗、寓言的文体特点和概念。【课时数】1 课时【完成任务】一、分组快速阅读文章，并按要求完成故事复述。【第一组】负责篇目：《皇帝的新装》复述要求：从皇帝、骗子、大臣中任选一种视角，复述故事。示例：大臣视角（片段）我是一名大臣，我的主上十分喜爱漂亮的衣服，我和其它大臣为了加官进爵也常常投其所好。有一天，皇宫里来了两名裁缝，自称能织出最美丽的布……【第二组】负责篇目：《天上的街市》复述要求：以诗人的视角，说说你看到了什么，联想到什么，产生了哪些想象。示例：我看到了荧荧街灯、灿烂星河，我联想到了天上熙攘的街市，我想象，在那街微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠市物资丰富，人们过着自由而幸福的生活。【第三组】负责篇目：《女娲造人》复述要求：以第一人称复述故事，复述时注意突出女娲造人前后的情感变化。提示：“我”为什么造人。“我”怎样造人，怎样造更多的人？“我”怎样让人繁衍生息。【第四组】负责篇目：《赫尔墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》复述要求：按“谁+做什么（起因、经过、结果）”的思路分别复述两篇《伊索寓言》中的故事。示例：① 赫耳墨斯到雕像者的店里了解自身的价值，他依次问了宙斯、赫拉和自...