九上第一单元诗歌整合

语言的花朵那轻，那娉婷，你是，鲜妍百花的冠冕你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。诗歌整合01朗诵比赛目标02学习鉴赏03尝试创作任务一：朗诵比赛01【学习目标】 1. 通过观看诗歌朗诵视频，了解诗歌朗诵要求。2. 通过反复朗读，初步理解诗歌。初读诗朗诵① 停顿要恰当；② 节奏要缓急适当；③ 注意朗读的语气、语调；④ 注意重读的词语；⑤ 读准字音，读出情感。朗诵要求 以小组为单位选择你们最喜欢的一首合作朗诵，小组之间合作为小组的朗诵内容设计详尽的朗诵脚本。朗诵比赛朗读脚本范例：格式： ___________ ［朗诵的诗（词）句］，我这样读是因为_____________________ 。任务二：学习鉴赏02【学习目标】 1. 通过朗读，能准确说出每首诗的感情基调。2. 找出并分析诗歌意象，体会诗歌意境，感受诗人情感。感情基调：感情基调是指作品所表达的基本的情感取向，或者说情感态度。感情基调或悲哀、或欢快，或忧愁、或喜悦，或寂寞、或热烈，或深沉、或奔放，或闲适、或昂扬进取……其次赏作品时，要透过其语言、内容、韵律特点等，深入把握作品的感情基调，从而能够更好地有感情地朗读课文 , 理解作者的情感。再读品基调我从 _________ 中，读出了 ______________ ，可以看出这首诗（词）的感情基调_______________ 。诗歌感情基调《沁园春 · 雪》《周总理，你在哪里》《我爱这土地》《乡愁》《你是人间的四月天》《我看》奔放悲哀深沉深沉热烈愉悦精读找意象“ 意象”就是融入了作者情思的客观物象。这个所谓的“象”就是客观的事物，“意”就是作者的感情。 意象是诗歌形象的重要组成部分，它是指诗歌中熔铸了作者主观感情的客观物象。客观的自然景物即“物象”一经诗人摄入笔端，就必然带上诗人的情感色彩，赋予它灵性，便成了浸透着主观意愿的“意象”。细读析意象 我从 __________ 这首诗（词）的 __________ 中，找到了_________ 等意象，这些意象构成了 _______ 的画面（或营造了_______ 的意境），给人一种 _______ 的感觉。 六首诗歌中有哪些意象？分别具有什么特点？诗人通过这些意象营造了怎样的意境？•这几首诗歌中有哪些意象？分别具有什么特点？诗歌意象《沁园春•雪》《周总理，你在哪里》《我爱这土地》 《乡愁》《你是人间的四月天》《我看》冰、雪、长城、大河、山、原高山、大地、森林、大海邮票、船票、坟墓、海峡软风、云烟、艳光、星子、细雨、百花、圆月、新芽、白莲春风、...