19赵州桥优质课教学设计一等奖赵州桥优质课教学实录

19、赵州桥(第一课时)优质课教学设计一等奖赵州桥优质课教学实录19、赵州桥(第一课时)优质课教学设计一等奖赵州桥优质课教学实录 《赵州桥》 教学设计 行知小学 陈蕾 教材分析 《赵州桥》 是人教版义务教育课程标准试验教科书三年级上册的一篇说明文， 它向我们介绍了赵州桥的雄伟、 坚固和美观。 为我们呈现了赵州桥设计的意义以及古代劳动人民的智慧和才能， 并从建筑艺术这个角度， 介绍了中华优秀的传统文化， 渗透了民族自豪感和爱国情绪。课文简洁明了， 用不同数据介绍了赵州桥的特点， 是学生自读、自悟、 自得的一篇好课文。 学情分析 三年级的学生已具备一定的自学能力, 理解书本上的字面意思应该不成问题。 但在现代化技术高度进展的今日, 高科技大桥层出不穷。 站在这样的高度去透视一千四百多年前的赵州桥, 也许学生很难欣赏这座古桥之美。 教学时要借助多媒体课件这一直观手段， 让学生体悟课文语言， 体会到我国古代劳动人民的智慧和才能。 教学目标 1. 认知目标： 了解赵州桥的建造的特点及其作用。 2. 技能目标： 学习围绕一个意思写一段话。 3. 情感目标： 了解我国劳动人民的智慧和才能， 增强民族自豪感。 教学重点 教学难点 1. 理解赵州桥设计上的特点及其好处作用。 教学过程 课前播放歌曲《小放牛》 课前谈话： 1. 师： 同学们， 今日这么多老师听课， 紧张吗？ （紧张、 不紧张） 2. 师： 紧张是一种正常的心理反应， 但最重要的是调整自己的心态，敢于面对， 勇于战胜这种紧张。 孩子们， 有勇气战胜吗？ （有） 3. 师： 好， 老师期待你们的精彩表现。 4. 师： 为了消除同学们的紧张， 下面我们欣赏一首歌曲， 放松一下。 （播放歌曲《小放牛》 ） 5. 师： 听出歌里唱的是什么吗？ ——赵州桥（板书课题， 要求生一起书空） 拿出你们的小手， 跟老师一起写下课题。 活动 1 【导入】 1. 师： 通过上节课的学习， 信任同学们对赵州桥都有了初步的了解。 你能用这样的一个感叹句来表达一下你们对赵州桥的印象吗？ （出示 这真是一座（） 的赵州桥！） 2. 生谈印象。 师抓（雄伟、 坚固、 美观） 板书 4. 师： 这节课我们将围绕这三方面， 深化课文， 去欣赏赵州桥， 去感受赵州桥。 活动 2 【讲授】 整体感知赵州桥 文本感知 1. 师： 在深化课文学习之前， 老师想先请同学看一则关于赵州桥的新闻稿。 （课...