一、调查的具体目标和方法：课题调查的具体目标是：(1)了解学生责任感状况;(2)探究当前学生责任感状况的特点;(3)探究强化责任感教育的措施，以提高责任感教育的针对性和实效性。根据以上目标，我采纳的调查方法主要是：问卷调查方法与访谈法。通过对学生的问卷调 查，多角度地了解学生的责任感现状。 问卷设计内容的考虑，从责任感的表现(对自己、对他人、对班级、对社会、对国家)及责任感个性品质构成的四因素：责知、责情、责意、责行等方面设问，共设选择题四题。同一时间向我高三年级的学生发放问卷，共发问卷 300 份左右，回收有效问卷达 95%以上。二、调查结果分析学生责任感状况及特点1、从对自己的责任感表现看：人生的自我责任是在人的自爱的基础上建立起来的，自爱指爱惜自己的身体、人格、名誉。作为社会性行为责任的自爱，它广泛地包含了自我作为行为主体对作为客体的自我的身与心的爱护。每一个学生都必须认识到，一个人既然来到这个世界，就应该在合理的范围内，让自己好好地生存下去，并获得进展。即使当自己碰到任何困难的时候，也应当不断地激励自己，勇往直前，坚持到底。这就是对自己负责。问卷调查结果显示：1、学生中常常运动来保持健康的占 34%;不常常运动来保持健康的占 66%;从这组数字看，让人担忧，学生中不少人运动与保健意识方面的责任意识有待加强。2 学生中学习遇到挫折时,毫不犹豫放弃的占 2%;想放弃又不甘心的占 61%;迎难而上的占27%。2、从对他人的责任感表现看：人生于世,不能老想着自己,心中要有他人,不仅要对自己负责,更要对他人负责。每个人都存在于一张社会关系网中，与他人发生着或近或远的关系。作为朋友，忠诚、互助、互谅、解危济困对于我们义不容辞。问卷调查结果显示：做错事或对不起别人时的态度，认为没什么了不起的占 9%;觉得惭愧的占 24%;主动认错道歉的占 63%。当朋友委托做事时,会拖拉着办甚至不办的占 4%;虎头蛇尾的占 12%，很仔细亲自完成的占 84%3、从对学校、班集体的责任感表现看：我们立身的集体，需要每个成员去过问、关怀，为其良好进展出谋出力，作为学生应在班级体中学会与他人合作，以自己为集体的努力与牺牲而自豪。问卷调查结果显示：1 你代表学校参加全市学科竞赛，你会: 认为我是被选出来的代表，成绩好不好是我个人的事,不关任何人的事的占 5%;从这项来看，多数同学对集体的责任意识较强，但少数同学的责任心态也是让人担忧。2 当你值日搞卫生时: 能偷懒则...
