DDDDDDD2017ODDOOO教学设计一、指导思想本课以《体育与健康课程标准》为依据，贯彻落实“健康第一”的指导思想。在教学过程中遵循学生身心健康发展规律，重视学生的情感体验。贯彻以"学生为主体，教师为主导"的教学理念，充分调动学生的积极性，为学生创设自我发展的空间，同时培养学生合作意识，使学生在合作学习的氛围中，在相互情感的交流中，学习方法、掌握技能、体验成功带来的快乐，为培养学生的终身体育锻炼意识奠定坚实的基础。二、教学内容1．学习篮球胸前双手传接球 2.专项素质练习三、教学目标1. 认知目标：通过教学，使 90%的学生初步掌握原地胸前传接球的技术动作要领，理解协调发力过程中身体各部位的配合。2. 技能目标：通过练习，使 80%的学生能初步掌握原地胸前传接球的技术能够通过身体的协调控制，调整接发球的准确度。3. 身体素质目标：通过本课的练习，学生能够提升身体协调性、灵敏性和肢体控制能力。4. 情感目标：在练习中体验玩与学相融的乐趣、帮助学生克服畏惧接球的心理障碍，提高其突破自我的优良品质，体验成功感；在学练中深刻体会合作的理念和方法。四、教材分析篮球胸前双手传接球是篮球运动中的一项基础技术，是最基本，最常用的传球方法之一，该技术简单实用，在实战中的应用呈现灵活、多变的特点。因此在教学的过程中，应格外注重基本要领的领会，避免出现错误习惯的养成。本课教材较为简单，而实用性强，学生通过学习，将进一步提高篮球水平，提升对篮球运动的热衷程度，并通过实战运用，体验成就感，激发运动兴趣。本课副教材为专项素质练习，针对学生的速度水平与灵敏性进行训练，采用接力跑的形式进行。通过该练习用以提高本堂课的练习强度，促进学生身体素质的提高，落实“健康第一”的指导思想。五、学情分析本课的教学对象为大二篮球选项课男生班，班上人数 30 人。通过之前的学习，班上同学具有一定的运球与投篮基础，对于篮球学习氛围浓厚，正处于学习的活跃期，在课堂教学中便于进行多种形式教与学。另一方面，学生的身体机能和篮球基本功还有待提高，在教学过程中应采取有效、简洁的辅助练习来帮助领会技术要领，避免出现练习伤害。六、教学重、难点教学重点：准确的手型及传接球的准确性教学难点：上下肢协调配合、双手对球的控制能力□□□□□□□□20□DDDDDD□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□...
