浅谈优秀班主任的管理理念班主任是班级工作的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者，他（她）既是联系各科教师及学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。班主任工作繁多，只有抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，才能事半功倍。班主任工作是一项艰巨、复杂、细致的工作，犹如一张网，要成功的做好一个尽职的班主任必须从以两个方面下手：一个是硬件，一个是软件。所谓的硬件就是这个班主任所拥有的专业知识和科学教育理论的多少，所谓的软件是这个班主任所具有的对于一个班级的管理理念。两者相辅相成，缺一不可。一个优秀的班主任必须要拥有渊博的专业知识和教育理论，这是作为一个优秀班主任的基础。本文主要就办主任的管理理念提出一些自己的看法，主要有以下几个方面：第一、把教育学生做人放在首要位置。教育要把德育放在首要位置，树立育人为本的思想。坚持教会做人比教会做学问更重要的原则，要引导学生先学会做人，后学会做学问，让他们学会做文明人，学会做中国人，学会做现代人，学会做一个人格健全的人。我们很难想象如果一个恐怖分子，有很高的知识水平，他对社会将造成多大的危害。第二、相信所有的学生都是能够教育好的。美国教育心理学家布鲁诺做过一项实验：用他的教育方法，在美国 3000 多所学校进行实验，在这些学校，有 80%的学生成绩原来是不理想的，用他的教育方法以后，有 70%的学生的成绩得到提高，在一些学校，优秀的学生达到了 80%—90%。这说明每个学生的潜力都是比较大的，能否发展其潜力，关键在于班主任教授是否得法、是否调动学生的心理因素、是否善于从学生的实际出发来进行教育。所以我们要有这样的信念：每个学生都是能教育好的。我们老师的观念对学生的影响是非常大的。一位老师如果认为某学生好，那么在他的影响下，这个学生的成绩会越来越好；如果老师认为某学生根本不行，那么在他的这种情绪影响下，这个学生的成绩会越来越差。2001 年上学期，我一个朋友担任高二物理差班的班主任。刚接手时，他发现大多数学生头脑较聪明，但他们没有把时间和精力放在学习上，在纪律上放松对自己的要求，自由散漫。许多老师对这个班不抱什么希望。针对此种情况，他一改传统的教育观念，认为他们都是优秀的学生，只是他们的潜力还没有被挖掘出来。只要端正学习态度，认真努力，他们照样可以在各方面做得优秀。在他的影响下，同学们完全改变了自己的观念，纪律上严格要求自己，学习上进步很快。在学期结...
