5 月 9“日，我有幸参加了 xx”市数学老师优质课评比 观摩活动，我抓住这次难得的学习机……会，仔细听，详细记，用心去体会以下是一点点感受，有不当之处，敬请指正。一、老师角色发生了彻底的转变。新的课堂教学,老师所扮演的角色已经发生了根本的变化，“”老师不在是纯粹的 教书匠 ，也不是知识的传授者，而是课堂活动的组织者，是学生学习“”的引导者，我所感觉到的，这几位上课的老师在课堂上不像是 老师 ，反而像一位朋友，没有一味的去讲授知识，而是帮助学生通过一系列的引导，让学生主动的猎取知识。比如：路笃芬老师的《左右》这一课教学中，指明学生提要求，而自已却和其他同学一起按要求做动作，不但活跃了课堂气氛，而且也体现出老师角色的转变。二、深挖教材，并能制造性的使用教材。做为一个教育者，上好课的第一步必须是讨论教材，备好课。做为本次活动中的几位老师，从讲课内容上，可以明显感受到对于所授内容的潜心钻研，从教学目标到具体的落实方法，从重难点的把握到突破，牢牢紧扣教材内容进行教学活动，不但完成了基本的教学目的，更重要的一点是制造性的使用了教材，进一步丰富了课堂内容，而且培育了各种思维能力的培育。比如：曹霞老师所授的二年级《统计》这一课当中，当遇到统计时格子不够用该怎么办，老师只是引导学生自已想办法怎样去解决，学生通过讨论和沟通，不但想出了好的办法，而且间接的让学生在不知不觉中突破了本课的重点，解决了难点问题。这主要是老师对于本课内容的准确把握和制造性的使用，没有局限于书本上的死知识，而是很巧妙的解决了本课的重难点。新的认识，收获非常丰富。
