新的学年，面对滚滚而来的改革浪潮，面对新一轮课程改革的深化开展，我们聚仁人既面“”临着新的进展机遇，也同样面临新的教育挑战。为此新学年学校工作以 三个代表 重要思“”想和党的十六大会精神统揽全局，坚持以 科学的进展观 为指导，坚持以质量为第一目“”标，以进展为第一要务，以创新为第一手段，突显办学特色，精心打造 绿色教育 。一是行监控，进一步完善阶段质量分析制度，确保教学质量再上新台阶。 三、激发科研热情，创新教育理念。 教育科研是教育的第一生产力。人才竞争看教育，教育竞争看老师整体素养，而老师整体素养提高就看科研。1、推动教研课题化，必须做到组组有课题，人人都参加。我们每一位老师都必须通过参加教教育科研活动，树立教育科研服务于教学的思想，本着从学生中来，到学生中去的原则，切实开展教育科研活动，讨论学生、讨论新课标、讨论新教材，讨论课堂教学，全面提升教育科研的质量和品位。在新课改的浪潮中，哪位老师不懂教育科研，哪个老师就要被淘汰。要求学校的每个教研组都要有课题，提倡人人参加。学校对《老师诫勉条例》，《教育科研奖励条例》都进行了修改，加大了教育科研的奖励力度，鼓舞支持各位老师承担县、市、省级课题讨论。2、推广创新教育的科研成果，做好省级重点课题的结题工作。我校《九年一贯制学校制造型课堂教学模式的实践与讨论》荣获浙江省基础教育科研优秀成果一等奖，我们要推广已取得的成果，继续探究创新教育的讨论。《中小学生人文精神培育的实践与讨论》争取今年下半年结题，成果力争在省里获奖。3、抵制形式主义的行为和急功近利的思想，强化法律规范课题的过程管理。教科室要注重过程管理，仔细建立课题档案，严格根据学校制定的有关规章制度，对各个课题进行定时检查。 四、建立长效机制，推动名师工程 老师素养的高低是衡量学校品位的第一要素，也是学校可持续进展的重要依托。几年来，我校的师资队伍建设有了明显成效，但总体上档次不高，进展很不平衡。要加强学习型老师队伍建设，提高老师整体素养：1、构建老师成长平台，促进老师迅速成长。以校本教研为主阵地，锤炼老师的教学能力，提高老师业务水平，提高老师队伍整体素养，实现老师队伍全优化。“”“”以 教学沙龙 、 老师才艺展示 等为主要途径，促进青年老师迅速成长。2、更好地发挥教坛新秀、学科带头人的辐射带动作用。营造关怀支持名师的良好氛围，发挥教学骨干老师的作用，引领其他老师专业化...
