一、调查目的培育小学生良好行为习惯一直是我校的特色,培育小学生良好的行为习惯应从低年级抓起
20**年**月我们加入学校《培育小学生良好行为习惯的实践性讨论》的课题讨论,确立了子课题《在班级管理中培育学生良好行为习惯的讨论》
为了了解我们班学生行为习惯的现状,寻求进一步培育学生良好行为习惯的途径和方法,特进行本次的调查
二、调查对象及方法调查对象:本次重点调查一年级一(1)、一(2)两个班
发放 83 分问卷,回收 83 份,回收率 100%
调查时间:20**年**月调查方法:本次调查采纳问卷法
本次小学生行为习惯现状调查问卷,分为学生文明礼仪习惯、卫生行为习惯、生活行为习惯、道德行为习惯、学习行为习惯 5 部分
三、调查结果文明礼仪习惯1、你见到老师能主动问好吗
能主动问好(96
4% ) 看见别人问才问(3
6% ) 低头走过( 0% )2、你与别人沟通时能使用谢谢对不起等礼貌用语吗
常常使用(71
1% ) 间或使用(28
9% ) 从不使用(0% )3、你说过脏话吗
常常说( 0% ) 有时会说( 28
9% ) 从来不说( 71
1% )4、课间,你会在走廊追逐打闹吗
4%) 有时(31
3%) 从不(66
3% )5、听到升旗的国歌响起时,你是否立正敬礼
主动立正敬礼(91
6% ) 需要提醒(8
4%) 做不到(0% )卫生行为习惯1
你有没有乱扔垃圾
常常这样做(3
6% ) 没有常常这样做(66
3%) 有时这样做(30
1% )2、在地上发现脏物能主动捡起吗
赶快捡起来( 53
0% ) 有时会捡起来(45
8% ) 装作没看见( 1
2% )3、每天来到教室,你会擦书桌和椅子吗
常常擦(32
5%) 有时擦( 41
0% ) 从来不擦(26
5% )4、你的红领巾是否每天都洁净洁净
每天都是( 62
7 % ) 大多时间洁净洁净( 36