一、调查讨论内容、对象及方式调查对象：***校区全体学生调查方式：问卷调查，问卷采纳选择题形式，附加主观题一题，本次调查共发出问卷 100份，实际回收的有效问卷为 97 份，有效回收率为 97%
二、结果与分析(一)大学生主观幸福感状况对于即将迈人社会、走向生活的大学生来说，追求幸福是大家的主要目的，大家在大学里的奋斗拼搏就是为了以后的幸福生活，就目前来说，大学生是否幸福决定着他们能否更好的学习生活，能否很好的为将来奠定基础，据此，我们调查了大学生的总体感觉
就总体感觉来说，8
25%的人选择了对生活质量非常满意，非常幸福，47
42%的人选择了比较幸福，39
18%的人选择了一般幸福，5
16%的人选择了不幸福 2
就学校和专业的满意程度来说，3
09%的人选择了非常满意，38
14%的人选择了比较满意，19
59%的人选择了无所谓，34
02%的人选择了比较不满意，6
19%的人选择了很不满意，3
就人际交往环境来说，6
19%的人选择了比较不融洽，16
50%的人选择了一般融洽，75
26%的人选择了比较融洽，12
37%的人选择了很融洽
对这些问题的不同回答直接反映了学生的幸福状态，值得我们关注
(二)大学生对主观幸福感的理解20 世纪 50 年代初，心理学讨论新领域主观幸福感在美国兴起，一直无法量化的幸福感成为一个可操作、评估、实证讨论的科学指标体系
主观幸福感指评价者根据自定的标准对其生活质量的整体性评估，是衡量个体生活质量的重要综合性心理指标
主观幸福感讨论检视人们在情意与生活品质方面的整体评价，探讨包括正向情意、负向情感以及生活满意的认知评价
关于主观幸福感结构，一般认为主要有三个维度：生活满意度、积极情感和消极情感
生活满意度是个体对生活总体质量的认知评价;积极情感和消极情感是指对个体生活中的情感体验
我国关于幸福感的讨论始于 20 世纪 80 年代，
