2024 年度老师党员个人对比党章党规找差距检视分析材料2024 年度老师党员个人对比党章党规找差距检视分析材料 篇一 一、存在的问题 (一)以《党章》为鉴，在理想信念坚守上还不够纯粹。一是理论学习主动性不够。缺乏主动学习思考意识，一般是上级要求学什么，我们就学什么，有针对性的学习不多，有深度的思考不多。二是理论学习系统性不够。对习近平新时代中国特色社会主义思想缺乏系统讨论和深刻理解，往往满足于浅尝辄止，大多数学习都是提纲挈领地学，读原文、学原文的次数偏少，理论学习宣传讨论的结合度和系统性不够，学思结合、学用转化不够，理论学习成果还只停留在思想上，未实践于行动中。三是网络舆论敏感性不够。对意识形态领域的复杂性缺乏必要的警惕性和鉴别力。对社会上、朋友圈、网络空间里一些错误思想、言论、文章，没有站在讲政治的高度充分认识其严重危害性，没有旗帜鲜亮地加以制止、开展斗争。 (二)以《准则》为镜，在党内生活参加上还不够自觉。一是组织生活制度执行不严谨。作为一名党员领导干部，没有很好坚持双重组织生活标准，虽然每年仔细参加民主生活会相关事宜，但有时归咎于工作繁忙，参加党支部组织的各类活动也还存在重形式、轻质量的现象，没有发挥好引领带头作用。二是批判与自我批判不充分。在实际工作中开展批判与自我批判，有时碍于面子，怕得罪人，怕伤了同志感情，不敢真批判、深批判，不能“见筋见骨”；在自我批判。上，有时也遮遮掩掩，怕揭短亮丑，一些问题谈得不够深刻、不：够透彻。三是民主集中制遵守不严格。在自己分管的宣传思想文化、教育卫生、脱贫攻坚环境卫生整治和“两个满意度”等工作召开推动会时，在充分发扬民主、广泛征求意见方面做得还不够，总认为自己看问题精准，时常根据自己的思路来布置任务，弱化了他人的有益建议。 二、原因分析 通过深化分析，存在以上问题和不足的原因主要有：从党性修养来看。缺乏一以贯之的“三观”改造，自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的意识不强，对政治建设重视不够，未常常性用党章党规照照自己、用“三严三实”校准行为，反躬自省不够，精神之钙不足。 从宗旨意识来看。理想信念树立得不牢固，主人与公仆的位置摆放的不正，习惯于在办公室处理事情解决问题，缺乏深化群众、忘我工作和吃苦耐劳的精神，和群众交心谈心；少了，对群众的真挚感情有所淡化，没能持续增强人民群众的获得感。 从纪律意识来看。虽然能够坚持依法和严守党规...
