一、工作思路围绕学区主要工作，仔细学习贯彻新课标精神，以加强校本教研，提高老师业务水平为抓手，以改进和加强教学常规管理，提高课堂教学效率为重点，进一步端正教风，培育良好的学风、班风，形成良好的校风，实现轻负担高质量，促进学生全面、主动、和谐地进展，使全校的新课程实施再上一个新台阶，充分发挥在全县的示范作用。二、重点工作1、进一步加强新课改精神的学习，全面提高全校老师的业务素养和课堂教学水平。2、探究校本教研新模式。充分利用现代化沟通平台，探究网络教研新模式，加强老师间“——————”的协作与沟通；实施以教研组为主的 集体备课上课评课再上课 专题式课堂教学研讨活动，全面提高课堂教学效率。3、改进和加强对教学常规的过程管理，提高老师钻研教材的意识和备课的有用性。4、落实全面、全程质量监控措施，健全和完善教学考评奖惩制度，全面提高我学区教育教学质量。三、具体措施（一）重视业务学习，提高业务素养1、加强教育理论的学习和指导，提升专业素养。继续要求每位老师每学期至少读一本教育专著，订阅一本业务刊物，并做好业务摘记；学“”校积极制造条件，采纳 走出去，请进来 的方法加强业务指导，教研组每月至少组织一次业务学习；全面推行写教学反思活动，鼓舞老师积极撰写教学案例、教学叙事和学科论文，保证每学年能够有一篇获奖或发表。2、加强专题讨论，提升教学实践能力。“”学区内继续开展 有效教学的途径与方法的讨论 的课题讨论工作，做好老师专业成长档案袋建设，课题论文及案例汇编，课题博客建设等工作，迎接县局对本课题德验收。各学科、各教研组要根据《大柏学区中心学校课题管理办法》，从目前课改推动的实际出发，根据县课题规划规划和课题讨论方案，针对学科课改难点，做好课改课题的申报工作。以课题为龙头，根据各校建立的校本讨论课题，要求老师深化参加课题讨论，着力关注教学中的具体问题，以提高老师的教学水平和能力为目的，扎扎实实开展课题讨论。用课题讨论服务课改实验，促进老师素养的提高，促进学生个性的进展，促进学校教学质量的提高。（二）探究校本教研新模式，提升课堂教学水平各校要加强对校本教研活动的讨论，不断发现问题，理清思路，落实新措施，解决校本教研活动中出现的实际问题。改进和完善以校为本的教研制度和工作方法。把校本培训融入校本教研，把集体备课、课例展示、诊断反省、课题讨论、等教研模式与校本培训结合起来，以校本培训促进校本...
