2024 年老师节表彰大会优秀老师发言稿2024 年老师节表彰大会优秀老师发言稿 篇一 尊敬的各位领导、老师们： 我于 1986 年毕业于宜昌师专数学系，分配到黄粮中学任数学老师 13 年，先后担任班主任、教研组长、工会主席、教务主任、校长等职务，1999 年赴湖北教育学院进修，2001 年毕业后分配到兴山一中任教
回顾这短短的五年高中教学生涯，我知道自己所做的贡献是微不足道的，但是各级组织给予了我很多荣誉，我先后被评为学生最喜爱的老师、师德标兵、优秀党员等，2024 年被县委、县政府表彰为优秀班主任
下面就让我把这五年的工作向大家作一个简单汇报
到兴山一中后，我一直担任班主任工作，在管理班级方面，我的指导思想是“严”，我认为要管理好一个班级，必须要有严格的规章制度、严明的纪律要求和严谨务实的工作作风
在严格的教育管理下，我所带班级，学生上课遵守纪律，精力集中，学习效率较高
但“严”不是万能的，2024 年接任高三(6)班后，我认识到以前管理班级的简单与粗糙
当时的高三(6)班是一个集中了一大批后进生的班级，其中有 19 个男生不仅学习成绩差，而且思想品德、行为习惯也很差，更严重的是，他们不是 19 个单独的个体，而是一个群体
学校领导给予我的信任和对我过去工作的肯定，作为一名共产党员，我没有多想，很爽快地接受了这个任务
开始接手这个班，总想迅速转化他们的思想行为，但欲速则不达，对他们越是严格，他们越是放纵自己的行为，越是批判，他们越犯错误，班风、学风受到严重影响，我的威信受到了严峻挑战，我感到从未有过的危机
我开始反思过去，讨论他们，找他们谈心，放下居高临下的架子，以平和的心态与他们沟通，进入到他们的生活空间，我发现：做差生其实真的很难，他们也是人，也有自尊和情感，而且情感比别人更敏感和脆弱;他们也渴望成功，但他们得到的只有批判和嘲笑，少有成功的体验;他们也有追求，可
