又一个学期的学习生活结束了，我迎来了大学来的第二个暑假，为了使这个漫长的暑假过得充实，也为了对所学的知识、所培育的能力作一个检验，所以作为一名英语专业学生的我，在父母的介绍下进行了一次家教实践活动。不算很长的家教实践然我受益匪浅。现将该次实践报告的具体情况作如下报告和总结：实践对象：我市一名初中二年级学生，本人的表弟（学习成绩较差）;实践目的：对该生初中两年所学英语知识作全面复习、巩固、提高，使其对即将学习的初三年级的知识作初步了解；实践过程：在整个过程的起初的两三天里，我并未贸然进行实质性的教学活动。我首先翻阅了该生一学期的作业及考试试卷，又向其家长了解了一些情况，我对该生的基本情况有了初步掌握：由于该生一直住校，家长管理较少，造成学习上的长期松懈，基础较差，针对上述情“——”况，我为该生制定了一个 夯实基础逐步提高超前学习 分三步走的辅导计划：“”第一阶段 夯实基础 ：让其练习 26 个英文字母的认读和书写：因为该生的书写不过关，所以我手把手地教他写好每一个字母……通过大概一周（一周五天，每天两小时。下同）的练习后，该生对 26 个认读和书写的速度和准确度都达到了令人满意的程度。我认为这一阶段的教学没有多少方法和技巧的讲 “”究，关键在于熟练程度，即所谓 熟能生巧 。所以在这两周时间里，我每天都拿一些自己制作的字母卡让他加深印象、巩固效果。因为是初中学生比较顽皮，为了提高他的学习兴趣，我上网找了好多有关英语的电影和短片给他看。这样一来，既达到提高他学习兴趣的目的，又使他对这 26 个英文字母印象深刻，同时也锻炼了听力。“”上述几步进行，耗时看起来长了一些，但我认为 磨刀不误砍柴功 ，只有夯实基础，才能将后面的教学顺利地进行下去。“”第二阶段为 逐步提高 阶段（耗时二周）：“”第三阶段， 超前学习 阶段（耗时一周）：即对初三内容做一些练习。为了教好这一部分，我提前把初三上册的英语课本读得烂熟。在这个阶段，我并未对该生作过于严格的要求和施加太大的压力。因为现在假如让他学得太精，到他们真正上课时，他就没心思听了！我只是略微得指点，对于比较难的单词先帮他列出来，教他怎样读和记忆。此外，我还提醒他一些容易错的单词，让他在今后多留意！实践结果：最后让该生做模拟试卷，成绩能达到 90 分以上，基础知识掌握得很牢固；地其册单词记忆过半，新课文朗读流利，基本达到了预想效果。实践体会总结...
