内容的选择、组织、采编都注重发挥学生的主体作用，成为学生了解天下大事、校园新闻及进行爱国主义教育和学校德育工作的重要途径。德育是学校实施素养教育的重要组成部分,它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，对学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。为使我校的德育工作从师生之间、师师之间、生生之间的心灵沟通开始，从学生行为习惯得以体现，使诸方面教育相互渗透、协调进展，促进学生的全面进展和健康成长。一、建立和完善德育工作管理机制，实现德育工作法律规范化、科学化。1、探究和建立全员德育的工作机制，完善各项德育制度，法律规范老师的教育行为。组织学习德育相关文件和学校德育各项制度职责，引导全体老师进一步更新育人观念，积极参加到学生思想道德建设工作中，切实增强教书育人的意识和责任。2、重视德育队伍建设，不断提高老师师德修养和育人水平。深化学习教育部《中小学班主任工作规定》、中小学老师工作职责及要求，进一步提高老师思想道德素养，加强对老师师德师风教育。做到爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教敬业、爱生、善”导、创新 的教风，师生之间保持一种人格上的平等，相互学习、相互尊重。努力建设一支能够适应素养教育要求的学习型、创新型德育队伍。3“”、继续开展了班主任队伍建设 四个一工程 ：每月开展一次主题教育活动;每学期召开一次家长会;每学期读一本教育专著或讨论一种教育思想;每学期和学生进行一次面对面的心灵的沟通与沟通。定期进行了班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力;“”对于一些初当班主任的，学校则采纳 帮、扶、带 的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。在建立班主任岗位职责法律规范、严格考核的同时，建立文明班级、优秀班主任评比制度，进一步提高班主任工作的积极性。4、推动德育阵地建设，提高德育渗透能力。少先队是学校德育工作的主要实施阵地，抓学生日常行为习惯养成教育。本学期除了班级对学生进行日常行为习惯养成教育外，学校继续组织了红领巾文明监督岗，促进学生各种习惯的养成。红领巾文明监督岗对全校各个班级一天内所有的情况进行巡查，包括晨读情况、教室卫生情况、课间学生不文明行为、课间操眼保健操情况等。每天、每个课间都进行巡视，并在每个月公布反馈当月情况。随着红领巾文明监督岗活动的逐渐深化开展，校园里乱丢乱扔的现象少了，追逐打闹的情形少了。二、加强基...
