大班科学活动《认识水》精品教案900字模板一、教学内容本次教学活动选自大班科学领域，涉及教材第三章《奇妙水世界》中第一节“认识水”。详细内容包括水形态、水特性、水用途以及如何保护水资源。二、教学目标1.让幼儿能够认识水三种形态，并解它们之间相互转化。2.让幼儿掌握水基本特性，如无色、无味、透明、流动等。3.培养幼儿节约用水、保护水资源意识。三、教学难点与重点1.教学难点：水形态变化及其特性。2.教学重点：让幼儿解水重要性，培养节约用水习惯。四、教具与学具准备1.教具：水、冰块、热水、水杯、漏斗、色素、滴管等。2.学具：画纸、彩笔、调色盘、小水壶等。五、教学过程1.实践情景引入（1）展示冰块，让幼儿观察并思考冰块状态。（2）将冰块放入热水，观察冰块融化成水过程。（3）引导幼儿讨论冰和水之间关系。2.例题讲解（1）水三种形态：固态（冰）、液态（水）、气态（水蒸气）。（2）水特性：无色、无味、透明、流动、可溶解等。3.随堂练习（1）让幼儿动手操作，将冰块融化成水，观察水滴形状。（2）用色素滴入水中，观察水颜色变化。4.讲解水用途和保护水资源重要性（1）水在生活中用途：饮用、洗涤、灌溉等。（2）如何保护水资源：节约用水、防止水污染等。六、板书设计1.板书《认识水》2.内容：（1）水三种形态：固态（冰）、液态（水）、气态（水蒸气）（2）水特性：无色、无味、透明、流动、可溶解（3）水用途：饮用、洗涤、灌溉（4）保护水资源：节约用水、防止水污染七、作业设计1.作业题目：画出水三种形态，并说明它们之间关系。2.答案：冰是水固态，水是冰融化后液态，水蒸气是水加热后变成气态。八、课后反思及拓展延伸1.反思：本次教学活动中，幼儿对水形态变化表现出浓厚兴趣，但在讲解水特性时，部分幼儿理解不够深入，需要在今后教学中加强引导。2.拓展延伸：组织幼儿参观水源地，解水来源，提高幼儿保护水资源意识。同时，开展节约用水主题活动，让幼儿在实际行动中养成节约用水好习惯。重点和难点解析：一、教学难点与重点1.水形态变化及其特性2.培养幼儿节约用水、保护水资源意识1.水形态变化及其特性（1）实物展示：将冰块、水和热水分别展示给幼儿，让他们直观地感受三种形态区别。（2）动手操作：让幼儿亲自动手将冰块融化成水，观察水滴形状，从而理解固态与液态之间相互转化。（3）例题讲解：通过讲解冰融化成水、水加热变成水蒸气过程，让幼儿解水形态变化。（1）无色、无味、透明：通过观察冰块融化后水，让幼儿亲自感受水无色、无味和透明特性。（2）流动：让幼儿观察水从高处流向低处过程，理解水流动特性。（3）可溶解：通过实验，让幼儿观察盐、糖等物质在水中溶解过程，解水可溶解特性。2.培养幼儿节约用水、保护水资源意识（1）讲解水用途：让幼儿解水在生活中重要作用，如饮用、洗涤、灌溉等。（2）保护水资源：通过讲解水污染、水资源短缺等现象，让幼儿认识到保护水资源重要性。（3）实践活动：组织幼儿开展节约用水主题活动，如制作节水标语、分享节水小窍门等，让幼儿在实际行动中养成节约用水好习惯。二、教学过程1.实践情景引入：通过展示冰块、热水等实物，让幼儿直观地感受水形态变化。2.例题讲解：用简单易懂语言和生动实例，讲解水三种形态和特性。3.随堂练习：设计有趣实验和活动，让幼儿动手操作，加深对水形态和特性理解。4.讲解水用途和保护水资源重要性：结合生活实际，让幼儿认识到水重要性和保护水资源必要性。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调在讲解本节课时，我会注意使用生动形象、富有感染力语言，以激发幼儿兴趣。同时，我会根据教学内容不同，调整语调，如在讲解水形态变化时，我会用充满好奇和神秘语气，引导幼儿探索水奥秘。二、时间分配我将合理安排课堂时间，确保每个环节都能顺利进行。实践情景引入和例题讲解环节，我会给予较多时间，让幼儿充分理解和消化知识。在课堂提问和随堂练习环节，我会控制好时间，确保每个幼儿都有发言和动手操作机会。三、课堂提问我会设计具有启发性和引导性问题，鼓励幼儿积极思考。在提问时，我会注意观察幼儿反应，及时给予鼓励和肯定，增强他们自信心...
