专题三 现代文阅读第 10 讲 情感主旨01 考情透视·目标导航 ►课标要求►考查形式►命题趋势02 知识导图·思维引航 03 考点突破·考法探究 考点一：概括情感主旨考点二：理解情感变化考点三：分析情感主旨的表达技巧04 题型精研·考向洞悉 ►考向 1 体悟主旨探究运用►考向 2 情感归纳赏析►考向 3 启发启示一、课标要求1.能概括文章主旨和情感：学生要能够通读记叙文，理解文章的主要内容，概括文章的中心思想和情感主旨，包括作者通过写人、叙事、写景、状物等所表达的某种观点、认识、情感或态度等，如对亲情、友情、爱情的歌颂，对社会现象的批判或赞美，对人生哲理的感悟等。2.理解文中重要语句的情感内涵：要求学生能够理解文中关键语句、段落所蕴含的情感和主旨，体会其在表达文章中心思想、塑造人物形象、推动情节发展等方面的作用，通过对重点语句的分析，深入理解作者的情感倾向和写作意图。3.感受不同文化背景下的情感表达：学生需要阅读不同题材、不同风格、不同文化背景的记叙文作品，理解和感受多元文化中情感主旨的多样性和独特性，培养文化包容和理解的意识，拓宽情感体验和认知视野。二、考查形式及命题趋势考查题型内容要点命题趋势概括主旨类直接要求概括文章的主题、中心思想或作者的情感倾向等，1.注重深度理解与个性化 1 / 11学科网（北京）股份有限公司如 “读完全文，请用自己的话概括本文的主旨”“本文表达了作者怎样的思想感情，请简要概括”。解读。2.选材更加广泛和多样化。3 关注时代热点和生活实际。作用分析类分析某一段落、情节、人物形象等在表达情感主旨方面的作用，如 “文章第 × 段在表现主旨上有什么作用”“文中描写 ×× 人物的情节，对揭示文章主旨有何意义”。情感变化类要求梳理文中人物或作者的情感变化过程，并分析其原因，如 “文中作者的情感经历了怎样的变化，请结合具体内容简要分析”。考点一：概括情感主旨一、提问方式1.这篇文章的主旨是什么？2.请概括文章表达的主要思想感情。3.作者通过这篇文章想告诉我们什么？ 2 / 11学科网（北京）股份有限公司二、思路分析1.从文章标题入手，标题往往能暗示文章的主题。例如，标题为《父爱如山》，可能主题就是围绕父亲的爱展开。2.关注文章开头和结尾。开头可能会点明主题或引出主题相关的内容，结尾通常会总结或升华主题。比如，开头写 “我一直记得那个温暖的午后，因为那是我第一次感受到母爱的伟大”，结尾又...
