第 20 讲 建议、看法、启示现代文阅读2025 年中考语文专题复习讲练测非连续性文本阅读考情透视 · 目标导航第一部分课标要求考查形式课标要求 阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论。需要对不同形式、不同来源的信息进行综合分析和理解，把握文本的整体含义和核心要点。理解领会方面01 能区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。区分判断方面02考查形式与内容考查题型内容要点命题趋势建议类直接明确要求针对文本中的某一问题或现象提出建议。要求结合自身实际或社会生活实际，提出解决文本中问题的建议。1. 情境化更加突出。2. 跨学科融合加深。3. 强调深度思维与创新。4. 综合考查能力提升。看法类直接询问对文本中某一观点、现象或事件的看法。让考生结合生活中的实例，谈谈对文本中某一内容的看法。启示类 如 “从材料中关于垃圾分类成功的案例中，你得到了什么启示”。如 “比较材料中两个不同城市治理交通拥堵的案例，说说它们给你的启示有哪些相同点和不同点”。知识导图 · 思维引航第二部分考点突破 · 考法探究第三部分提问形式 思路分析 答题模板 考题形式1.“ 针对材料中提到的中小学生睡眠不足问题，请提出有效的解决建议”。2.“ 材料中专家认为线上教育将成为未来教育的主流形式，你是否认同这一观点？请阐述理由” 。3.“ 阅读材料中某企业自主创新取得成功的案例，谈谈它对你理解企业发展有什么启示” 。 思路分析1. 建议类 ① 分析问题：仔细研读文本，明确问题产生的原因、现状及影响，找出问题的关键所在。 ② 结合实际：思考日常生活经验、社会常识以及相关政策法规等，从不同角度寻找解决办法。 ③ 确保可行：提出的建议要具有可操作性、合理性和针对性，能够切实解决问题。 思路分析 ① 明确观点：阅读文本后，确定支持、反对还是有保留意见，表明态度要清晰。 ② 寻找依据：提取能够支撑自己观点的信息，同时也可以结合自身经历、社会现象等进行阐述。 ③ 逻辑论证：按照一定的逻辑顺序组织语言，将观点和依据有条理地呈现出来，使论述具有说服力。2. 看法类思路分析将总结出的经验教训与自身生活、社会发展等方面相联系，思考如何在类似情境中应用，得出具体的启示内容。联系实际拓展梳理材料中相关事件、现象的发展过程，分析成功之处或失败原因，提炼出具有普遍...
